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前些日子，一位朋友問我：“中國的人均預(yù)期壽命長還是越南長？”根據(jù)兩國發(fā)展歷程和自身的旅行經(jīng)驗，筆者毫不猶豫地回答說中國長。結(jié)果朋友拿出了聯(lián)合國編制的《2013年人類發(fā)展報告》，說上面明明寫的越南人均預(yù)期壽命75.4歲，中國只有73.7歲。聽到這么顛覆常識的結(jié)論，筆者忍不住找出這份報告仔細研究了一下，這份來源于聯(lián)合國經(jīng)濟和社會事務(wù)部的報告數(shù)據(jù)果然正如朋友所言。為了驗證，筆者登錄世界衛(wèi)生組織（WHO）的網(wǎng)站進行對比，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)該報告存在重大問題。

根據(jù)WHO這個世界上最權(quán)威的醫(yī)療衛(wèi)生組織提供的信息，2011年中國人均預(yù)期壽命已經(jīng)上升到76歲，越南依舊是75歲。不僅如此，主要發(fā)達國家及金磚四國中的另外三個國家的人均預(yù)期壽命在聯(lián)合國報告中和世衛(wèi)組織的數(shù)據(jù)都非常接近，只有中國差距極大。

由上表可見，聯(lián)合國報告中給出的其它國家數(shù)據(jù)比世衛(wèi)組織或高或低，但最多只少0.4歲，偏偏中國低了2.3歲，哪怕不是故意為之，至少也是極其嚴重的失誤。

鑒于這個離奇的錯誤，筆者又核對了報告中用以計算人類發(fā)展指數(shù)（HDI）的其它三個指標，發(fā)現(xiàn)除了人均國民總收入，平均受教育年限和預(yù)期受教育年限均嚴重背離中國的現(xiàn)實。

平均受教育年限，指25歲及以上年齡人口獲得的平均受教育年限。根據(jù)2010年第六次人口普查資料，當時中國15歲以上人口平均受教育年限已經(jīng)達到9.05年，更不要提25歲以上人群，而聯(lián)合國報告中使用的數(shù)值居然只有7.5年。

預(yù)期受教育年限，指現(xiàn)在的一名學(xué)齡兒童預(yù)計將接受的教育年限。聯(lián)合國報告中給出中國2011年預(yù)期受教育年限是11.7年，但2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》即已指出，2009年我國新增勞動力的平均受教育年限是12.4年，按目前的入學(xué)率推算，2020年將達13.5年。也就是說2011年的學(xué)齡兒童，到25歲時平均已經(jīng)接受了13.5年的教育。

對應(yīng)上述現(xiàn)實里的中國指標，筆者根據(jù)《2013年人類發(fā)展報告》的技術(shù)解釋重新計算了中國的人類發(fā)展指數(shù)（HDI），并進行排名。發(fā)現(xiàn)結(jié)論完全是顛覆性的。

根據(jù)更正后的數(shù)據(jù)，中國在世界各國人類發(fā)展指數(shù)的排名上躍升了30位，達到71名，進入高人類發(fā)展水平國家的中位行列，比現(xiàn)有的組別整整高了兩級。同時整體HDI水平排名從落后人均GNI排名11位上升至超前19位，非收入HDR的排位更直接提升了40名之多。

如此嚴重的錯誤，無論聯(lián)合國報告的編制組出于何種動機犯下。我們至少能從其中得出兩個全新的結(jié)論：

一、不同于國際或國內(nèi)輿論普遍認為的中國近三十年發(fā)展是唯GDP論，中國的社會發(fā)展水平提高速度遠超經(jīng)濟收入。不僅非收入的HDI指數(shù)排名高于人均收入排名26位，而且如扣除收入影響，按照聯(lián)合國的衡量標準，中國的社會發(fā)展水平已經(jīng)達到全世界188個國家和地區(qū)中的前1/3集團。

二、有別于在國際媒體中占優(yōu)勢地位的歐美言論所稱，中國模式的確存在并取得了成功。中國的整體HDI排名超過人均GNI排名19位，僅次于新西蘭、黑山、古巴、格魯吉亞、烏克蘭、湯加、斐濟、薩摩亞、吉爾吉斯斯坦、馬達加斯加等國家。而這些國家里除了烏克蘭有4500萬人，其余國家人口基本都在2 千萬以下，且只有4個國家HDI指數(shù)排名在中國之前。說明中國模式成功起到了帶領(lǐng)人口大國快速提高社會發(fā)展水平的作用。