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四、進(jìn)體制拿死工資未嘗不可

前兩年很多人都要往體制里鉆，說(shuō)就是死也要死在體制里。大家笑得腰都酸了。還有報(bào)道說(shuō)大學(xué)生畢業(yè)后去爭(zhēng)環(huán)衛(wèi)工人的崗位，因?yàn)檫@樣可以進(jìn)體制。也遭來(lái)網(wǎng)絡(luò)痛扁。當(dāng)然，最近聽說(shuō)政府體制不好混了，因?yàn)椤鞍隧?xiàng)規(guī)定”，油水少了，很多人開始退出這個(gè)體制。有人為此叫好。無(wú)論叫好叫壞，我要說(shuō)的是，進(jìn)體制拿死工資未嘗不可。這個(gè)社會(huì)很俗氣，整天給大學(xué)畢業(yè)生算錢，下面我再俗氣一回，算著錢給大家看看。

中國(guó)以前是單位社會(huì)，一個(gè)單位就是一個(gè)小社會(huì)，單位將職工從搖籃到墳?zāi)沟氖虑槎及k了。社會(huì)多元化發(fā)展之后，依然還存在許多體制性的單位，包括政府部門、企事業(yè)單位?，F(xiàn)在，要進(jìn)這些部門單位工作，必須有學(xué)歷，會(huì)考試，也就是要大學(xué)生。在外人看來(lái)，在這些單位工作，就是一張報(bào)紙一杯茶，清閑得很，但是工資待遇也不高。尤其是跟在體制外如外企、包工頭、經(jīng)商做生意、出租門面、自由職業(yè)者等相比，拿到手上的錢確實(shí)少得可憐，每月都等的都是那筆死工資，不像人家那是活錢。我有一個(gè)親戚，跟我同齡，高中沒畢業(yè)，在一個(gè)省會(huì)城市的一家電腦城的小角落里擺攤修手機(jī)，一年的收入在15萬(wàn)至20萬(wàn)元之間。本人博士畢業(yè)，在一所985高校做副教授，年薪也只夠得上他的一半，買房裝修還得找他們借錢。許多進(jìn)入體制的大學(xué)生有跟我一樣的遭遇。不是說(shuō)修手機(jī)不應(yīng)該賺那么多錢，而是自己掂量著錢袋的時(shí)候總很沮喪的，囊中羞澀還強(qiáng)裝歡顏。逼格倒是很高。于是，很多人就想著不如不讀書，更不要讀什么博士，進(jìn)什么體制。

不過(guò)，沮喪歸沮喪。且不說(shuō)讀書進(jìn)體制有更高的逼格，單說(shuō)讀書進(jìn)體制還有很多體制外的人所不知道的、也享受不到的隱性資源。即便是在體制內(nèi)的人，也很少去考慮這些隱性資源，不會(huì)把這些福利算作自己的收入。且慢，我要說(shuō)的不是單位的福利房，也不是單位小金庫(kù)要發(fā)的東西，更不是腐敗。我要說(shuō)的是小孩的教育問(wèn)題。一般的體制性單位都有自己的幼兒園（公立的一般都不錯(cuò)），如果是高校，還會(huì)有小學(xué)、初中或者高中。有小孩的人都知道，看過(guò)《虎媽貓爸》的人也知道，教育資源是稀缺的，特別是優(yōu)質(zhì)的教育資源更稀缺。小孩不能輸在起跑線上，好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，是所有家長(zhǎng)擠破頭都要把小孩往里擠的對(duì)象。這些資源更稀缺。非體制內(nèi)的家長(zhǎng)要為小孩找所好的學(xué)校，要花費(fèi)很大的時(shí)間、精力和金錢，還不一定找得著。如果非要找，就得買學(xué)區(qū)房，《虎媽貓爸》里的學(xué)區(qū)房是八九萬(wàn)一平米，一般的城市達(dá)不到這個(gè)，那也得是平均價(jià)格的倍數(shù)吧，一般人何以承受。

砸鍋賣鐵買了學(xué)區(qū)房，沒住滿兩年倩倩還是不能上重點(diǎn)小學(xué)，虎媽崩潰了

但是，如果你是體制內(nèi)的人，甚或是高校教師，那你輕松啦，小孩上幼兒園、小學(xué)的事情根本不用你操心，不用你東奔西跑，求爺爺告奶奶，請(qǐng)這個(gè)吃飯，請(qǐng)那個(gè)玩耍。這就為你省下了很大比資源，包括現(xiàn)金。有北京的朋友算過(guò)，如果你是在體制內(nèi)工作，那里有較好的附屬幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，你的小孩可以一直在這里就讀下去，你不用擔(dān)心他會(huì)被學(xué)校攆走。而如果你是在非體制單位，你要為小孩找這些學(xué)校，勞心還費(fèi)錢。費(fèi)了錢也沒安全感。兩相比較，等你小孩高中畢業(yè)，在體制內(nèi)工作的同志要比體制外的同志節(jié)省一兩百萬(wàn)人民幣。這還沒算買學(xué)區(qū)房的費(fèi)用及其他的機(jī)會(huì)成本。這些算不算錢呢？

以上不是說(shuō)要大家非進(jìn)體制不可，而是說(shuō)讀了大學(xué)進(jìn)了體制也不是壞事，不要整天盯著體制外那些人怎么賺大錢，被他們給左右著，你其實(shí)也不差錢。

五、一定要有“學(xué)歷就是能力”的概念

網(wǎng)絡(luò)上的專家都在談“學(xué)歷不等于能力，更不等于成功”。我要反其道而行之，告訴大家，“學(xué)歷就是能力”“有了學(xué)歷就等于成功了一半”。要想獲得成功，一定要樹立“學(xué)歷就是能力”“應(yīng)試就是最大素質(zhì)”的概念。

一個(gè)人在社會(huì)上混，除耕種承包地外，無(wú)非干兩種職業(yè)，一種是自己當(dāng)老板，做自由職業(yè)者或創(chuàng)業(yè)經(jīng)商，另一種是給“老板”打工，在人家的手下干活，吃人家的飯、聽人家的指揮。這兩種職業(yè)無(wú)所謂優(yōu)劣，你都可以把它們當(dāng)做事業(yè)并獲得成功。前一種職業(yè)，除了個(gè)人意志和能力之外，還需要有廣泛、優(yōu)質(zhì)的人脈關(guān)系，人脈關(guān)系越廣、質(zhì)量越高，你成功的幾率就越高。在這里，個(gè)人的成功與社會(huì)關(guān)系資源的多少、質(zhì)量高低成正比。當(dāng)年比爾·蓋茨之所以敢從哈佛大學(xué)輟學(xué)去創(chuàng)業(yè)并獲得成功，除其稟賦之外，還有他父母的人脈關(guān)系，他母親是IBM的董事，是她給兒子促成了第一單生意。

后一種職業(yè)，除了個(gè)人的意志和能力之外，還需要的是你的老板給你搭建的平臺(tái)，平臺(tái)越大，你施展的舞臺(tái)就越大，你成功的幾率就越高。在這里，個(gè)人的成功與單位的平臺(tái)大小成正比?！按蚬せ实邸碧乞E，是中國(guó)著名的職業(yè)經(jīng)理人，他的成功除了跟蓋茨有一樣的個(gè)人素質(zhì)之外，與微軟公司給他提供的平臺(tái)有關(guān)。同樣，許多博士生畢業(yè)之后選擇高校就業(yè)，也要看高校的科研平臺(tái)，如果平臺(tái)不高，待遇再好也不會(huì)選擇，因?yàn)檫@樣不利于自己的成長(zhǎng)。

那么，關(guān)系資源是怎么來(lái)的？有人說(shuō)人脈資源是自己開發(fā)和營(yíng)造的，這自然是不錯(cuò)的。當(dāng)然，還有像蓋茨那樣父母就已經(jīng)給他把關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)好了。不過(guò)，在中國(guó)是還不完全拼爹的時(shí)代，許多交往關(guān)系和社會(huì)圈子確實(shí)還得自己去搭建。但是，有一條道理必須記住，當(dāng)你在選擇人家作為建立關(guān)系的對(duì)象時(shí)，人家也在選你，那么憑什么你會(huì)被人家選中，或者說(shuō)人家會(huì)接受你的選擇？關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)不是任意的，而是分層的，也就是說(shuō)不同資源稟賦的人被分配在不同的層次，只有相同層次的人才更容易建立起交往圈子和社會(huì)關(guān)系。圈子不一樣，關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量（資源與權(quán)力）就不一樣，圈子的檔次越高，你可資利用的權(quán)力和資源就越大越多。但不是你想進(jìn)哪個(gè)圈子就可以進(jìn)哪個(gè)圈子的。譬如，在高校，教授之間更容易建立緊密的關(guān)系，而教授跟講師因?yàn)槁毞Q、資源差別太大，而無(wú)法建立緊密的社會(huì)關(guān)系，教授有教授的圈子，講師有講師的圈子。同樣，院士的圈子，普通教授也難以進(jìn)入，后者就很難利用前者的資源啰。

作為一個(gè)年輕人，還是一無(wú)所有的時(shí)候，如何能夠進(jìn)入一個(gè)擁有優(yōu)質(zhì)資源的圈子？你沒有任何東西給人家交換的，人家當(dāng)然不會(huì)跟你進(jìn)行交往，把他的資源給你用。你說(shuō)你有能力，但是人家沒法相信你，你只能用時(shí)間來(lái)證明，但是人家說(shuō)最后證明你沒能力呢。所以，在資源不對(duì)等、不能進(jìn)行交換的時(shí)候，人家是不會(huì)跟你建立關(guān)系的。但是，如果你有學(xué)歷就不一樣?！皩W(xué)歷”是對(duì)未來(lái)你將擁有資源的國(guó)家證明。你畢業(yè)的學(xué)校越好，你的學(xué)歷越高，證明你在未來(lái)將擁有更多的資源。人家當(dāng)然愿意跟你交往。你未來(lái)的資源即可以與人家現(xiàn)在的資源進(jìn)行交換，與你建立關(guān)系，后者就會(huì)成為你未來(lái)發(fā)展的人脈資源。說(shuō)得俗氣一點(diǎn)就是，你有學(xué)歷之后，你的檔次就提高了，就可以在高層次上搭建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。高層次、高質(zhì)量的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是不是對(duì)你的成功更有利呢。

同樣，老板的平臺(tái)為什么會(huì)成為你的平臺(tái)？同樣是一無(wú)所有的年輕人，老板為什么把平臺(tái)給你，而不給其他人。就因?yàn)槟銈€(gè)人能力突出？不是。他在給你平臺(tái)之前看不出你有能力，如果他要細(xì)致地考察你是否有能力，他的信息搜尋成本太高，他不會(huì)那么做。而唯一能讓他很快相信你有能力，而又不耗費(fèi)他過(guò)多成本的就是你的學(xué)歷文憑。高學(xué)歷給高平臺(tái)，低學(xué)歷給地平臺(tái)；好學(xué)校學(xué)歷給高平臺(tái)，差學(xué)校學(xué)歷給低平臺(tái)，這是在信息不對(duì)稱條件下，老板最優(yōu)的做法。

所以，對(duì)以下普遍現(xiàn)象你不要詫異：在一企業(yè)工作上十年的初中畢業(yè)生，月工資一萬(wàn)多，但他可能一輩子都見不到企業(yè)老總；而某本科或碩士畢業(yè)生剛?cè)テ髽I(yè)只給他開了4000元的月工資，但頭一天報(bào)道老總就陪他一起吃飯，他辦公地點(diǎn)就在老板辦公室對(duì)面。你說(shuō)，這兩個(gè)同樣有能力的人，誰(shuí)的發(fā)展前景更大？當(dāng)然后者的情景更大，他擁有更高的平臺(tái)，天天接觸企業(yè)高層，更容易引起高層關(guān)注，機(jī)會(huì)自然更多。而前者沒有這些機(jī)會(huì)，縱然他有百般能力和抱負(fù)，一輩子也只能做個(gè)普通的技術(shù)工人或基層管理者。

讀至此，你說(shuō)“學(xué)歷是不是能力”，至少是實(shí)現(xiàn)你能力發(fā)展的基礎(chǔ)。與此相關(guān)的一個(gè)問(wèn)題是，你要獲得“學(xué)歷”，你就得層層應(yīng)試，被層層選拔。你突破的層次越高，獲得的學(xué)歷就越高。所以，應(yīng)試的能力很重要。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，應(yīng)試能力就是最大的素質(zhì)。你只有通過(guò)了應(yīng)試這一關(guān)，才能在新的層次、新的平臺(tái)上提高自己的素質(zhì)。沒有通過(guò)應(yīng)試，也就無(wú)所謂素質(zhì)。