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Legacy 情結(jié)

Legacy譯成中文是“傳代物”“遺產(chǎn)”的意思。

Legacy招生政策，是指大學(xué)（尤其是私立大學(xué)）在招生時(shí)，給校友子女一定的照顧。這不是“潛規(guī)則”，但有點(diǎn)遮遮掩掩。

一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)者的父母是校友，才被看作Legacy。有些學(xué)校也把祖父母、甚至兄弟姐妹為校友的，看作Legacy。

美國(guó)大學(xué)排行榜前20名（偶有公立大學(xué)入圍）基本上是私立學(xué)校?？梢?jiàn)，Legacy招生政策在美國(guó)的影響有多么深遠(yuǎn)。

Legacy的錄取率高度機(jī)密、非常敏感，不容易探查。一般在30%到45%之間。常年排名榜首的普林斯頓2010年前后是40%（近年的暫查不到）；哈佛2014年是40%；2018是33%。換句話說(shuō)，100個(gè)Legacy申請(qǐng)者中，約40個(gè)被錄取。而這兩校2019年的錄取率分別為7.0%和5.3%。Legacy的錄取率是常規(guī)的6到8倍。我查不到耶魯?shù)腖egacy錄取率，但應(yīng)該不低于40%。因?yàn)?，耶魯?shù)腖egacy學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的15%。100個(gè)學(xué)生中15個(gè)是Legacy，這是一個(gè)相當(dāng)高的數(shù)字。耶魯大學(xué)最著名的Legacy是誰(shuí)？老布什，然后，是小布什，再然后，是小布什的女兒！

2001年，小布什應(yīng)邀回母校演講。面對(duì)人頭攢動(dòng)的畢業(yè)生，他說(shuō)：“你們得了A的，很偉大。得了C的，也不要悲哀，照樣可以當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)……”

人們哄堂大笑。

接著，他又調(diào)侃副手切尼(也曾讀耶魯，但未畢業(yè))：“為什么錢尼只能當(dāng)副總統(tǒng)？因?yàn)樗麤](méi)畢業(yè)。否則，也照樣能當(dāng)總統(tǒng)……”

我們不知小布什是否是C等生，但Legacy中不乏優(yōu)異者。他們的特權(quán)表現(xiàn)在，當(dāng)他們的條件與一般申請(qǐng)者一樣或相近時(shí)，優(yōu)先考慮他們（雖有名額限制）。

實(shí)行Legacy招生政策，既有理由，也有無(wú)奈，更有弊端。三者互為因果，互相滲透。

先看“理由”。招收Legacy學(xué)生的最根本理由是要圍繞大學(xué)建構(gòu)一個(gè)鞏固的“基礎(chǔ)社區(qū)”。這些Legacy一代傳一代地不斷入學(xué)不斷畢業(yè)，一代一代地給學(xué)校捐錢。用我們熟悉的俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是拉一批最忠誠(chéng)的“基本群眾”。我發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校撒播到全美各地的祖輩相傳的Legacy，已有些近乎宗教情結(jié)。其實(shí)，不光是大學(xué)，私立高中、初中，也不例外。甚至公立大學(xué)也非常重視自己的Legacy。中國(guó)人愛(ài)撒“關(guān)系網(wǎng)”，美國(guó)大學(xué)在招收Legacy學(xué)生的問(wèn)題上也大撒“關(guān)系網(wǎng)”。一般的大學(xué)，因擔(dān)心生源，不得不搞這一套，還好理解。怎么世界頂尖的大學(xué)，也非常熱衷于Legacy？確實(shí)有些費(fèi)思量。

我想不外乎三個(gè)原因：一是陳陳相因，大家都在一個(gè)不由自主的慣性中運(yùn)動(dòng)；二是父母畢業(yè)于這個(gè)學(xué)校，其子女可能也會(huì)有相應(yīng)的素質(zhì)，實(shí)施Legacy政策，能夠一代一代地保持一定質(zhì)量的生源；三是希望畢業(yè)了的成功人士，能“飲水思源”——從政治上、經(jīng)濟(jì)上對(duì)學(xué)校有所“回饋”。

再來(lái)看其“無(wú)奈”。學(xué)校的運(yùn)作，需要大量資金。許多學(xué)校的人均學(xué)生花費(fèi)比實(shí)際公布的要高出許多。因?yàn)槟衬曩J款修建體育場(chǎng)、擴(kuò)建校舍、增加實(shí)驗(yàn)室等，怎么能算到當(dāng)年學(xué)生的人均花費(fèi)上呢？于是，學(xué)校一方面是不得不逐年增收學(xué)費(fèi)，另一方面是四處募款。其中，向校友籌款是主要來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最好的私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)為5萬(wàn)到6萬(wàn)美元不等。2018~2019學(xué)年，哈佛是50420美元，普林斯頓是47140美元，哥倫比亞是59430美元。實(shí)際人均花費(fèi)要超過(guò)學(xué)費(fèi)，超過(guò)多少?zèng)]有可靠數(shù)據(jù)，不好亂猜。我們暫且不去細(xì)究實(shí)際超過(guò)的部分，光追究實(shí)際收的學(xué)費(fèi)，就可看到學(xué)校的苦衷和無(wú)奈。

以哥倫比亞為例，2014年的學(xué)費(fèi)是49138美元，吃住是11978美元，再加上書本費(fèi)、日常生活費(fèi)、交通費(fèi)等因人而異的花費(fèi)，若平均5000美元，共約6.6萬(wàn)美元。談學(xué)費(fèi)必須談相關(guān)的“Need-blind”的招生政策和“Need-based”的資助政策。因?yàn)椴还苣闶歉F是富，只要你合格，就錄取你；錄取了你，就得解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題。如你家很富有，自然沒(méi)有問(wèn)題；若你家貧窮，除去父母能負(fù)擔(dān)的部分，剩下的學(xué)校以資助的形式解決后顧之憂。這個(gè)資助包括獎(jiǎng)學(xué)金、貸款、有償工作等。比如，獎(jiǎng)學(xué)金4萬(wàn)美元，貸款1.2萬(wàn)美元，打工薪酬8000美元。那么，你父母每年只需提供6000美元?？墒?，你無(wú)償獲得的4萬(wàn)美元獎(jiǎng)學(xué)金，哪里來(lái)？答案是：主要來(lái)自校友和Legacy學(xué)生父母的捐款。

2018~2019學(xué)年，哈佛有70%的學(xué)生獲得各種資助，其中的20%因家庭年收入低于6.5萬(wàn)美元，免費(fèi)入學(xué)。前些年，約四分之一的新生為貧困生（家庭年收入低于6萬(wàn)美元），均免費(fèi)入學(xué)。國(guó)內(nèi)有些媒體說(shuō)：某某獲哈佛全額獎(jiǎng)學(xué)金。這一方面說(shuō)明該生優(yōu)秀；另一方面也表明該生家庭貧困。2019年哈佛招1990名新生，光是當(dāng)年資助這20%的貧困生就是2000多萬(wàn)美元，4年下來(lái)是8000萬(wàn)美元，再加上50%的新生4年中獲得的各種資助，就是一個(gè)天文數(shù)字。

這就是學(xué)校的“無(wú)奈”：不提供高額的獎(jiǎng)學(xué)金和工資，不容易吸引到高素質(zhì)的人才（包括學(xué)生和教授）。為了能給高素質(zhì)的人才提供高額獎(jiǎng)學(xué)金和工資，必須向校友募款、必須接受一定數(shù)量的Legacy學(xué)生。

最后，見(jiàn)識(shí)一下“弊端”。祖祖輩輩上同一個(gè)學(xué)校，可以說(shuō)是一種變相的“近親繁殖”。比如，有500個(gè)教授在這間大學(xué)任教30年，那么，許多Legacy的兩代人極可能修了同一個(gè)教授的課程。即使孩子沒(méi)修父母的教授的課程，但父母耳聞目睹的也就是孩子耳濡目染的。

比如，哥大法學(xué)院有個(gè)傳統(tǒng)，課程結(jié)束時(shí)，教授都有一個(gè)演講，一個(gè)讓目空一切的準(zhǔn)律師們熱淚盈眶的演講。

其中有個(gè)92歲的教授說(shuō)“今天去超市買香蕉，售貨員勸我買完全熟的，不要買太生的了……”（一種美國(guó)幽默，意思是：擔(dān)心買生香蕉，香蕉還沒(méi)熟，老人就會(huì)死去了），學(xué)生們心一酸，他接著對(duì)售貨員說(shuō)“你每次都這樣勸我，但是我備了的課還沒(méi)講完呀……”

我聽(tīng)了都潸然淚下，等有了孫輩，如果這個(gè)教授仍授課，我們能不唱“同一首歌”嗎？！所以說(shuō)，這種陳陳相因，不能說(shuō)不是一種變相的“文化近親繁殖”或“學(xué)術(shù)近親繁殖”。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2018年5月16日，美國(guó)紐約，紐約大學(xué)的畢業(yè)生冒雨參加畢業(yè)典禮。

所謂“黑幕”，最糟糕、最反動(dòng)、最令人費(fèi)解的是Legacy招生政策。什么普林斯頓、哈佛、耶魯、哥大無(wú)一幸免地與這個(gè)名聲不佳的legacy有著“剪不斷，理還亂”的關(guān)系。

我認(rèn)為中國(guó)高考改革，絕對(duì)不能學(xué)這套。作為財(cái)產(chǎn)，不論是動(dòng)產(chǎn)或不動(dòng)產(chǎn)，后代要繼承，天經(jīng)地義。但Legacy把“教育”作為遺產(chǎn)——一種世襲的特權(quán)，其落后性昭然若揭。

父母上耶魯，就要把這個(gè)“上耶魯”作為“傳代物”傳給孩子。從現(xiàn)代倫理的角度看，是“反動(dòng)”的；從現(xiàn)代科學(xué)的角度看，也是“反動(dòng)”的。

父母上耶魯，子女也完全有權(quán)利上耶魯。但把“上耶魯”作為遺產(chǎn)處理，并作為政策使之制度化，實(shí)在不可取。

雖然，有不少大學(xué)對(duì)legacy作出一定限制，比如，隔代不能享受legacy，但隔代不傳并不影響代代相傳。另外，這些學(xué)校都強(qiáng)調(diào)：只有條件相同或相似，才優(yōu)先考慮校友子女，即便如此，祖孫三代欣賞同一個(gè)教授的同一本講義，祖祖輩輩唱著“同一首歌”、講同一個(gè)故事……從生態(tài)學(xué)講，也是畸形的、不健康的。