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臺灣新版歷史教科書將“日本統(tǒng)治”改成“日本殖民統(tǒng)治”，將“接收臺灣”改為“光復臺灣”，引發(fā)“臺獨”派不滿。一些臺灣高中生效仿“太陽花”進而發(fā)起反課綱運動，23日闖入臺灣“教育部”。經(jīng)歷一天一夜的奮勇抗爭，目前抗議學生已被家長帶回。據(jù)東森新聞云，名為“藍教頭”團隊在學生抗爭當天，前往現(xiàn)場街訪，問抗議學生到底知道不知道課綱微調了什么？萬萬沒想到，高中生們一問三不知……

現(xiàn)場抗議學生表示，沒有仔細去看過、不是很清楚，甚至有人說，“我是指考生，所以我沒有時間（去了解）?！?

“藍教頭”在臉書上公布視頻：

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據(jù)東森新聞云，“藍教頭”表示，他們是一群來自各行各業(yè)的好朋友，有工程師、學生、木工、公關業(yè)等，是自發(fā)性共同拍攝這支影片。影片拍攝于7月22日，在學生包圍“教育部”的活動現(xiàn)場，訪問對象是隨機找抗議學生來進行街訪，沒有花很多時間拍攝，剪輯的時間也比想象中快。

反課綱學生包圍“教育部”，抗議標語里充滿錯字。

既然反課綱的臺灣學生都不知道自己在反對的是什么，小觀就附上臺灣“課綱微調”內容，以免他們成為政客操縱的工具。據(jù)臺灣教育部門介紹，新、舊課綱的差異，高中歷史臺灣史部分的爭議共有17項。

新、舊課綱差異對比：

一、　“原住民”改為“原住民族”。

二、　“國際競逐時期”改為“漢人來臺與國際競逐時期”。

三、　“鄭氏統(tǒng)治”改為“明鄭統(tǒng)治”。

四、　“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”。

五、　“接收”臺灣改為“光復”臺灣。

六、　當代臺灣架構從主題式，改為依時序脈絡敘述。

七、　“大航海時代”改為“漢人來臺與大航海時代”。

八、　“荷西治臺”改為“荷西入臺”。

九、　新增“臺人與抗日戰(zhàn)爭”。

十、　“多元文化發(fā)展”改為“中華文化與多元文化的發(fā)展”。

十一、　刪除濱田彌兵衛(wèi)事件、麻豆事件。

十二、　“清代治臺政策”改為“清廷治臺政策”。

十三、　鴉片戰(zhàn)爭迫使清廷在臺灣開港通商的敘述爭議：在英法聯(lián)軍之役后簽定天津條約與北京條約，清朝才將臺灣納入開港通商。

十四、　臺灣成為當時全中國最先進的省份，說法有爭議。

十五、　臺灣與甲午戰(zhàn)后晚清變法運動與辛亥革命之互動，包括孫中山來臺尋求臺人支持，以及臺人參與革命及“中華民國”之建立。

十六、　新型態(tài)本土知識菁英的形成，及其受到五四運動、新文化運動的影響與作為。

十七、　“慰安婦”改為“婦女被強迫做慰安婦”。