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據(jù)人民日報6月4日刊登五月荷文章《科學(xué)不是自私自利的享樂》，全文如下：

人民日報截圖

中國教育部6月3日發(fā)布的2019年第1號留學(xué)預(yù)警頗不尋常，折射了當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦背景下，兩國教育交流合作日趨復(fù)雜的形勢。

“一段時間以來，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響?！边@段文字講述的情況，是很多親歷者的人生挫折，甚至是一些學(xué)子難以言表的痛楚。正因?yàn)槿绱?，中國教育部提醒廣大學(xué)生學(xué)者出國留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險評估，增強(qiáng)防范意識，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

美國一些政客在貿(mào)易逆差問題上振振有詞早就不是什么新鮮事，但為何會把火燒到中國學(xué)生學(xué)者身上？看看美方的借口，著實(shí)令人不齒。美國國會和聯(lián)邦政府部門將部分正常中美教育交流合作活動政治化，冠以“中國威脅”“中國滲透”之名進(jìn)行打壓，污蔑孔子學(xué)院為中國在美國擴(kuò)張政治影響、進(jìn)行價值傳播的工具，誣陷中國學(xué)生學(xué)者在美國開展“非傳統(tǒng)間諜”活動并對他們進(jìn)行無端滋擾。

何謂“非傳統(tǒng)間諜”？美國聯(lián)邦調(diào)查局負(fù)責(zé)人曾荒謬地公開聲稱中方“對美國傾舉國之力，不僅派出傳統(tǒng)間諜，還派出商業(yè)間諜，通過人力和網(wǎng)絡(luò)等方式，收集各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)情報”，甚至把中國定義為美國面臨的“最廣泛、最具挑戰(zhàn)性、最嚴(yán)重的威脅”。美方給自己設(shè)置了一項(xiàng)“非常艱巨的任務(wù)”：防止中國“從農(nóng)業(yè)到高技術(shù)，從研發(fā)部門到學(xué)術(shù)界”對美國構(gòu)成的“長期威脅”?；蛟S好萊塢諜戰(zhàn)電影是其最愛，以至于他們在現(xiàn)實(shí)中憑空編撰離奇情節(jié)，見誰都可疑，甚至用“有罪推定”思維看待中國學(xué)生學(xué)者。問題是，公平何在？！

世上本無事，庸人自擾之。美國一些政客仿佛已下定決心要把自己變成攪擾世界的機(jī)器。數(shù)據(jù)顯示，2018年中國公派赴美留學(xué)10313人，其中因簽證問題無法按原計(jì)劃赴美331人，占計(jì)劃派出人數(shù)的3.2%；2019年1月至3月，中國計(jì)劃公派赴美留學(xué)1353人，182人因簽證問題未能成行，占計(jì)劃派出人數(shù)的13.5%。2018年以來，美方以反間諜為由吊銷或重新審查中國赴美人員簽證，從自然科學(xué)領(lǐng)域向社會科學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)散，近期美方取消了一批中國從事中美關(guān)系研究學(xué)者赴美十年簽證。

中國學(xué)生學(xué)者對美國真的構(gòu)成安全威脅嗎？答案當(dāng)然是否定的，美國人民最清楚。有目共睹，中國重視擴(kuò)大教育開放，基于同合作方的共同意愿和相互尊重，同包括美國在內(nèi)的各國加強(qiáng)教育交流。自信開放的中國學(xué)生同所有友好國家的青年一起交流、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，為推動人類的文明和科技發(fā)展共同作出貢獻(xiàn)。

事實(shí)上，阻攔中國學(xué)生學(xué)者的美國那些人心里揣著另一本賬，就是怕中國人掌握先進(jìn)技術(shù)，怕中國走到前面去。但不得不說，他們的視野太過狹窄。世界如此之大，新技術(shù)浪潮奔涌不息，且到處都有新技術(shù)交流和學(xué)習(xí)，互通有無，彼此啟發(fā)，共同進(jìn)步。美國一些人的心虛之舉是徒勞的，他們拼命想遏制中國5G技術(shù)發(fā)展，殊不知中國5G已經(jīng)走到前面，他們現(xiàn)在還追不上！

中方發(fā)出留學(xué)預(yù)警，實(shí)屬不得不采取的行動。美方種種“設(shè)卡”行動，對在美中國留學(xué)生的尊嚴(yán)造成傷害，也嚴(yán)重傷害了中國人民的感情。教育交流合作是中美關(guān)系的重要組成部分，中國是美國最大的國際學(xué)生生源國。僅2017學(xué)年，中國留學(xué)生就為美國帶去近139億美元的經(jīng)濟(jì)收入。如果中國赴美留學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)斷崖式下降，對美國教育產(chǎn)業(yè)肯定會形成沖擊波。美國教育學(xué)術(shù)界對此深感不安，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、萊斯大學(xué)等在內(nèi)的多所美國著名高校校長近來紛紛發(fā)聲，表達(dá)對包括中國學(xué)生在內(nèi)的國際學(xué)生和學(xué)者的歡迎和支持。

“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂，有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。”這是為教者、求學(xué)者理當(dāng)共同遵循的理念。經(jīng)濟(jì)全球化時代，知識和技術(shù)的全球流動是大勢所趨，懂得交流互鑒，才有進(jìn)步空間。美國那些政客的小動作違背民意，只會受到唾棄。