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（觀察者網(wǎng)訊）5月14日，香港特別行政區(qū)中學(xué)文憑考試（相當(dāng)于“高考”）歷史卷出現(xiàn)了立場歪曲、傾向性極強(qiáng)的一套試題：是否同意“1900至1945年間，日本為中國帶來的利多于弊”的說法。當(dāng)晚，香港教育局發(fā)布聲明，要求香港考試及評(píng)核局“嚴(yán)肅跟進(jìn)、向公眾作出合理交代”。

據(jù)“星島環(huán)球網(wǎng)”、“東網(wǎng)”等多家港媒報(bào)道，香港教育局局長楊潤雄于15日下午召開記者會(huì)，形容此次事件性質(zhì)“嚴(yán)重”，他對(duì)此深表遺憾，已要求考評(píng)局取消相關(guān)試題并適當(dāng)調(diào)整，以維持此次歷史考試的公平公正性，確?？忌@公平對(duì)待。

香港教育局局長楊潤雄15日召開記者會(huì)，批評(píng)考評(píng)局出題“不夠嚴(yán)謹(jǐn)” 圖自“東網(wǎng)”

據(jù)“東網(wǎng)”報(bào)道稱，楊潤雄表示，教育局會(huì)派熟悉課程的人員，了解考評(píng)局出題和評(píng)核機(jī)制，并檢視試題設(shè)定程序有否違反有關(guān)指引。特區(qū)政府也會(huì)檢討現(xiàn)行機(jī)制，以體現(xiàn)教育局在文憑考試中的監(jiān)管角色，確保未來考試及試題的質(zhì)量。

楊潤雄認(rèn)為，試題中的兩份資料是在偏袒一方，將日本20世紀(jì)初的侵華行為視為“援助”，考生通過有限的資料進(jìn)行回答，極有可能偏袒“利大于弊”的一方，使得理解不符合史實(shí)。

他表示，眾所周知日本在1930年代發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，造成眾多同胞喪生。日本當(dāng)年對(duì)華“只有弊，沒有利”，題目傷害人民感情。

此外，楊潤雄認(rèn)為，公開試有偏頗設(shè)計(jì)，對(duì)社會(huì)傷害很大。他重申，課程應(yīng)當(dāng)公正公平，然而考評(píng)局一方卻不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

對(duì)于為何決定取消有關(guān)試題，楊潤雄認(rèn)為因題目不能符合公平原則和可信度，題目問題的寫法“揭開了國家過去的傷疤”，令很多市民反感，加上該試題的設(shè)計(jì)未能配合課程，所以認(rèn)為要檢討試題。

楊潤雄稱，自己作為教育局局長，考評(píng)局的出題是教育的一部分，盡管考評(píng)局是獨(dú)立團(tuán)體，但他仍要對(duì)其問責(zé)回應(yīng)。他表示，雖然每年考評(píng)局都會(huì)檢討，但是此次題目令人懷疑考評(píng)局的公正性，所以教育局將主動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。

14日晚間，香港教育局已發(fā)布一份聲明，聲明中香港教育局表示此次試題資料極為片面、具有引導(dǎo)性，“嚴(yán)重傷害了在日本侵華戰(zhàn)爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴(yán)”，要求香港考試及評(píng)核局“嚴(yán)肅跟進(jìn)、向公眾作出合理交代”。

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