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平靜的水面下，處處是涌動(dòng)的暗潮。4月2日，CGTN播出第四部新疆反恐紀(jì)錄片《暗流涌動(dòng)——中國(guó)新疆反恐挑戰(zhàn)》，在紀(jì)錄片第三章“包藏禍心的教材”揭示了“三股勢(shì)力”在文化、教育層面對(duì)新疆的嚴(yán)重滲透。

于2017年落馬的新疆維吾爾自治區(qū)教育工委原副書記、自治區(qū)教育廳原廳長(zhǎng)、“兩面人”沙塔爾·沙吾提，自2002年起就領(lǐng)導(dǎo)組織犯罪集團(tuán)，帶頭策劃編纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等內(nèi)容的問題中小學(xué)維吾爾語(yǔ)教材，并讓這些教材在自治區(qū)使用了長(zhǎng)達(dá)13年。

而時(shí)任教育廳副廳長(zhǎng)阿力木江·買買提明、先后兩任時(shí)任新疆教育出版社社長(zhǎng)塔依爾·那斯?fàn)柡桶⒉级紵嵩恕ど骋滥?，以及該社兩名分裂思想?yán)重的編輯牙里坤·肉孜、瓦依提江·吾斯曼也都參與其中，他們妄圖通過改變歷史、歪曲歷史，給學(xué)生們灌輸分裂思想，增加民族仇恨，達(dá)到分裂祖國(guó)的目的。

根據(jù)“兩面人”沙塔爾自述，2003年要編寫維吾爾語(yǔ)中小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，擔(dān)任自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的他認(rèn)為機(jī)會(huì)來了。就給阿力木江、阿布都熱扎克安排這些事情，并多次與他們商量，向他們交代編寫教材的事情。

阿布都熱扎克稱，沙塔爾向他表示這次編寫教材，是很好的一次機(jī)會(huì)，一定要按他們自己的想法去辦、去培養(yǎng)“接班人”。于是阿布都熱扎克挑選了有一定影響的牙里坤、瓦依提江兩人進(jìn)入編寫組，并要求兩人在教材中多加一些反映“民族壓迫”（主要是反映過去“悲慘的故事”）以及“突厥英雄”的內(nèi)容，特別是反抗國(guó)家、追求獨(dú)立的故事。

牙里坤、瓦依提江兩人作為2003版和2009版問題教材的責(zé)任編輯和“計(jì)劃”的執(zhí)行者，不但擔(dān)任教材編寫者，還違反教材出版流程擔(dān)任責(zé)任編輯、初審人員、終審人員、校對(duì)人員。調(diào)查證實(shí)，沙塔爾主持更改了教材比例和內(nèi)容，并發(fā)兩人動(dòng)編造歷史，將大量含有民族分裂思想的內(nèi)容編入維吾爾語(yǔ)中小學(xué)語(yǔ)文教材，并讓這些從教材自2004年起就在全自治區(qū)使用，長(zhǎng)達(dá)13年。

2016年，群眾舉報(bào)反映新疆教育出版社2003、2009版中小學(xué)維吾爾語(yǔ)教材存在嚴(yán)重問題，自治區(qū)組成專案組立案調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問題教材中編入了大量極端思想的文章。而參與2003版小學(xué)部分教科書封面設(shè)計(jì)等出版工作的新疆教育出版社美術(shù)編輯夏依達(dá)·玉素莆，就在鏡頭前介紹了包含所謂“東突國(guó)徽”在內(nèi)的多本問題教科書以及一個(gè)“7名維吾爾族英雄姑娘”的虛構(gòu)故事。

“這個(gè)（故事）當(dāng)時(shí)漢族士兵把她們逼到山崖，（她們）跳山崖死了，為了保衛(wèi)她們的家園。（宣揚(yáng)）民族仇恨，對(duì)學(xué)生也是（產(chǎn)生）不良的影響”。夏依達(dá)稱，“很不可思議，想起來有的時(shí)候，我覺得也是特別的害怕”。她強(qiáng)調(diào)，用這種教材來引導(dǎo)（學(xué)生）的話，第一讓學(xué)生們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感模糊而且下降，第二學(xué)生們也會(huì)受到一些“雙泛”（“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”）思想的影響。從小學(xué)到（初）高中一直用的這個(gè)教材，那就肯定是潛移默化的，有些人可能中毒比較嚴(yán)重，甚至走上犯罪的道路。

作為沙塔爾下屬的阿力木江表示，這些維吾爾語(yǔ)教材，從頭到尾宣揚(yáng)“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”思想，介紹的那些人物，就是讓孩子們從國(guó)外選擇自己的文化起源和文化根源。他還描述道，這一個(gè)教材審查完了以后發(fā)行到各個(gè)學(xué)校，“我想肯定有好多好多老師借題發(fā)揮，完了以后就是煽動(dòng)民族仇恨的一些思想”。

而1991年出生的阿提科木·肉孜就是這些問題教材的一個(gè)受害者。他在上初中學(xué)到了這些課本里的一些事時(shí)，就有了要做些事的想法，這也導(dǎo)致他最終走上歧途，被判處有期徒刑4年。對(duì)此，沙塔爾也承認(rèn)，不管是“7·5”事件還是之后發(fā)生的暴力恐怖事件中，相當(dāng)一部分參與者是他們“培養(yǎng)”出來的學(xué)生。

“我認(rèn)為，我們害了這些孩子”，他說。

最終，自治區(qū)教育廳原廳長(zhǎng)沙塔爾·沙吾提被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。自治區(qū)教育廳原副廳長(zhǎng)阿力木江·買買提明，新疆教育出版社原社長(zhǎng)阿布都熱扎克·沙依木和塔依爾·那斯?fàn)柧慌刑師o期徒刑。

在紀(jì)錄片第三章末尾，烏魯木齊市公安局原副局長(zhǎng)卡德爾·買買提指出，意識(shí)形態(tài)僅僅是其中一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)?！叭蓜?shì)力”這些年在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，一直搞教育、文化還有宗教，一直在滲透。新疆暴力恐怖案件不斷上升的原因，和這個(gè)有密切的聯(lián)系。