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斷臂求生、甚至退市

《意見》中明確指出，應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資本化運作，為此做出不得上市融資等嚴(yán)格規(guī)定。這也意味著，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國內(nèi)和海外上市的所有通道被打斷了。

其實，基礎(chǔ)教育（K12）和素質(zhì)教育是兩個賽道，兩種經(jīng)營模式和人才需求。新東方、好未來、猿輔導(dǎo)等很早就在做興趣教育，此時從K12學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育培訓(xùn)，有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

然而，并不是所有教培機(jī)構(gòu)都具備實力渡過“寒冬”。觀察者網(wǎng)注意到，部分背靠大公司的教培機(jī)構(gòu)無奈被剝離K12業(yè)務(wù)，“斷臂求生”；更有一些機(jī)構(gòu)已停止運營，或面臨退市風(fēng)險。

8月5日，一張定位為“上海市字節(jié)跳動科技有限公司”的朋友圈截圖忽然在職場社交平臺“脈脈”上流傳開，有人稱，字節(jié)的教育板塊被全部裁掉，還有人透露自己面試到字節(jié)教育板塊的前員工。

圖自社交網(wǎng)站

與此同時，一張“大力教育”的裁員信也從“脈脈”上流傳開。

圖自社交網(wǎng)站

“大力教育”成立于2020年10月29日，是字節(jié)跳動宣布啟動的全新教育品牌。

據(jù)公開資料顯示，“大力教育”旗下業(yè)務(wù)橫跨pre-K，K12，成人教育多年齡段，涵蓋多學(xué)科、多課程，軟硬件均有探索。旗下產(chǎn)品包括清北網(wǎng)校、GOGOKID、瓜瓜龍啟蒙、開言英語、極課大數(shù)據(jù)、AI學(xué)、教育硬件等。先前，“大力教育”的員工超過一萬人。

之后，鈦媒體、新京報等媒體了解到，“大力教育”確實存在調(diào)整，但教育依然會堅持做，“教育業(yè)務(wù)全員被裁”的消息確實不實。此次大規(guī)模裁員主要涉及到少兒業(yè)務(wù)和K12業(yè)務(wù)，當(dāng)前裁員人數(shù)涉及較廣的是少兒業(yè)務(wù)品牌“瓜瓜龍”。其短期班輔導(dǎo)老師，幾乎全員裁撤，人員規(guī)模涉及到數(shù)千人。

此外，“大力教育”旗下主營在線1對1外教英語的產(chǎn)品“GOGOKID”，以及思維課程業(yè)務(wù)“你拍一”，也將在接下來停止運營。

不僅是新興機(jī)構(gòu)，就連老牌教育機(jī)構(gòu)也遭遇重創(chuàng)，面臨生存問題。

8月11日，巨人教育致員工的一封公開信在網(wǎng)上熱傳。該機(jī)構(gòu)成立于1994年，是一所由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展成的大型綜合教育集團(tuán)機(jī)構(gòu)，專注于向5至18歲青少年提供學(xué)科培訓(xùn)課程。

信中寫道，由于新冠肺炎疫情、合規(guī)治理和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型等多方壓力，導(dǎo)致公司經(jīng)營暫時陷入困境。公司管理層一直在積極嘗試各種舉措，研究可能的轉(zhuǎn)型方向，維持公司的正常運營。鑒于當(dāng)下公司面臨的實際情況和問題，經(jīng)董事會慎重研究決定，在轉(zhuǎn)型方案未確定前暫緩一切支出行為。

不少家長和員工向成都商報、證券日報透露，他們發(fā)現(xiàn)，巨人教育的許多校區(qū)大門緊閉，“人去樓空”。

教培機(jī)構(gòu)泛濫，破壞教育生態(tài)

根據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在義務(wù)教育最突出的問題之一還是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)仍然較重，作業(yè)管理不夠完善；另一方面是校外培訓(xùn)仍然過熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項目收費居高，資本過度涌入存在較大風(fēng)險隱患，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“退費難”、“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生。

該負(fù)責(zé)人稱，這些問題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重，家長經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會反響強(qiáng)烈。

根據(jù)中國教育學(xué)會發(fā)布的報告顯示，在北京、上海、廣州等一線城市，參加課外輔導(dǎo)的中小學(xué)生，占到在校生總數(shù)的70%左右。另有一個對部分上海中小學(xué)家長的問卷調(diào)查顯示，有84%的孩子參加課外輔導(dǎo)班，其中87%的孩子有數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，69%的孩子有英語輔導(dǎo)。

此外，近年來大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè)，展開“燒錢”大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會進(jìn)行“狂轟濫炸”式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。

例如，知名在線教育平臺猿輔導(dǎo)在2020年成為在線教育行業(yè)的融資冠軍，累計全年獲得35億美元融資。此后，猿輔導(dǎo)大幅增加了廣告投入，贊助了多家衛(wèi)視的節(jié)目。

圖自猿輔導(dǎo)官網(wǎng)

“這是利國利民的大事，是從黨之大計、國之大計角度作出的重大安排?！北本煼洞髮W(xué)教授顧明遠(yuǎn)表示，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人；是貫徹教育方針，落實立德樹人的問題。負(fù)擔(dān)減輕了，才能真正做到“五育”并舉，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設(shè)者和接班人。

顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，為學(xué)生在某些方面的興趣特長提供服務(wù)，如提供體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等個性化資源，豐富學(xué)生的校外生活。

中南大學(xué)公共管理學(xué)院教師、武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心研究人員雷望紅接受觀察者網(wǎng)采訪時稱，多年以來，校外培訓(xùn)市場的泛濫對家長、學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生了消極影響。

她介紹道，一方面，對家長和學(xué)生來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制造了無盡的焦慮，因為這些機(jī)構(gòu)在教育的參與過程中，有很強(qiáng)的經(jīng)營性和目的性，為“賣課”制造沒有終點的焦慮；另一方面，對學(xué)校來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的泛濫在一定程度上破壞了正常的教學(xué)秩序。

她認(rèn)為，“雙減”政策的出臺向中小學(xué)校釋放了積極信號，有利于解決教育的資本化、促進(jìn)教育公平。此外，“雙減”政策還有利于減輕教育負(fù)擔(dān)，促進(jìn)國家三胎政策的推進(jìn)。