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（觀察者網(wǎng)訊）

12日，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥在香港西九戲曲中心舉行第40場(chǎng)施政報(bào)告公眾咨詢會(huì)，聽取市民意見，超百名市民參與。

有市民提到關(guān)于香港年輕人缺乏國(guó)家認(rèn)知和觀念等問(wèn)題時(shí)，林鄭月娥表示，香港回歸祖國(guó)后出生的年輕人欠缺國(guó)家觀念和身份認(rèn)同，容易受到煽動(dòng)做出反對(duì)中央的行為，她認(rèn)為香港社會(huì)要回到“一國(guó)兩制”的初心，以“一國(guó)”為本、“一國(guó)”為先。

圖自港媒

據(jù)港媒報(bào)道，《施政報(bào)告》將于今年10月6日發(fā)布。香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥今天（12日）在咨詢會(huì)上介紹稱，這是本屆政府5年任期內(nèi)的最后一份施政報(bào)告，但咨詢工作一點(diǎn)也不馬虎，比以往開展得更早，范圍也更廣。

咨詢會(huì)上有市民表示，如今很多投身社會(huì)的香港年輕人仍有好多不滿，關(guān)注政府有什么方法教育他們，建立愛國(guó)愛港價(jià)值觀。

對(duì)此，林鄭月娥表示，明白市民關(guān)注香港回歸祖國(guó)后出生的年輕人欠缺國(guó)家觀念和身份認(rèn)同，容易受到煽動(dòng)做出反對(duì)中央的行為，她認(rèn)為香港社會(huì)要回到“一國(guó)兩制”的初心，以“一國(guó)”為本、“一國(guó)”為先；同時(shí)也不忘記香港的制度，用好“一國(guó)兩制”優(yōu)勢(shì)，抓住國(guó)家發(fā)展機(jī)遇。

她還提到，未來(lái)在香港青年的教育問(wèn)題上要加把勁，現(xiàn)在已經(jīng)做出的關(guān)于教育的改動(dòng)，包括推出“公民及社會(huì)發(fā)展科”（簡(jiǎn)稱“公民科”）取代過(guò)去的“通識(shí)教育科”（簡(jiǎn)稱“通識(shí)科”），希望青年人建立更好的價(jià)值觀，并樹立社會(huì)及國(guó)家觀念。

圖自新華社

公民科之前，是通識(shí)科貽害香港學(xué)生的漫長(zhǎng)時(shí)間。據(jù)新華社報(bào)道，香港回歸前，通識(shí)教育只是選修課，2009年開始列入必修課，2012年開始列入香港高考必考科目。

然而自推行以來(lái)，其課程內(nèi)容、評(píng)核方式及存廢等問(wèn)題一直備受質(zhì)疑。作為一本香港中學(xué)生的常用讀物，一段時(shí)間以來(lái)，其部分內(nèi)容卻偏離教育宗旨，一些學(xué)校的教材會(huì)出現(xiàn)攻擊“一國(guó)兩制”、美化非法“占中”等內(nèi)容，甚至還有教師在授課中歪曲“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”事實(shí)、美化“日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”。

這門課更淪為一些別有用心之人煽動(dòng)學(xué)生參與違法暴力活動(dòng)的工具。2019年“修例風(fēng)波”以來(lái)，數(shù)千名學(xué)生因參與違法活動(dòng)被捕，通識(shí)科正是使他們走向激進(jìn)化、步入歧途的一個(gè)重要致因。

2020年年底，香港特區(qū)政府教育局宣布，決定根據(jù)通識(shí)科課程宗旨和目標(biāo)做出相應(yīng)改善，并冠以新的科目名稱。今年2月，通識(shí)科優(yōu)化后的課程理念明確強(qiáng)調(diào)，要幫助高中學(xué)生了解香港、國(guó)家和現(xiàn)今世界的狀況，以及其多元化和互相依存的特質(zhì)，這是香港教育進(jìn)行系統(tǒng)性正本清源、撥亂反正的重要一步。

4月，通識(shí)科正式改名為“公民與社會(huì)發(fā)展科"，由“‘一國(guó)兩制’下的香港”、“改革開放以來(lái)的國(guó)家”和“互聯(lián)相依的當(dāng)代世界”3個(gè)主題組成。公民科重視培養(yǎng)學(xué)生正面價(jià)值觀、積極態(tài)度和國(guó)民身份認(rèn)同，學(xué)生須學(xué)習(xí)國(guó)家發(fā)展歷程、憲法、香港基本法和法治。

香港教聯(lián)會(huì)副主席、將軍澳香島中學(xué)校長(zhǎng)鄧飛說(shuō)：“這是對(duì)通識(shí)教育科的糾偏課程。"他表示，公民科的設(shè)計(jì)對(duì)癥下藥，一方面強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民意識(shí)，另一方面對(duì)港情、國(guó)情、世情都做了全面、客觀、專業(yè)的知識(shí)界定和教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生國(guó)民身份認(rèn)同。

鄧飛 圖自港媒

就在一周前，香港中學(xué)新學(xué)年開始，公民科6日在香港中四年級(jí)（等同于內(nèi)地高中的高一）全面鋪開。這是公民科首次亮相，更標(biāo)志著香港教育系統(tǒng)性正本清源的又一重要舉措正式落地。

不過(guò)由于科目改革時(shí)間較急，公民科目前暫時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一教材或參考書，任課老師將基于教育部門在今年6月公布的《公民與社會(huì)發(fā)展科課程及評(píng)估指引（中四至中六）》以及配合原有通識(shí)課的教材進(jìn)行授課。

香港教育評(píng)議會(huì)主席何漢權(quán)近日表示，公民科的教科書預(yù)計(jì)要到明年9月才能投入使用，雖然教材滯后，但新課程在教育部門的指引下有明確框架內(nèi)容，并且提供了12個(gè)重點(diǎn)題目的教材，相信不會(huì)影響正常教學(xué)。

公民科第一課，漢華中學(xué)老師在教授“一國(guó)兩制”下的香港 圖自港媒

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