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【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 宋亮】

“年關(guān)難過”，年根底下也是各種矛盾問題容易激化的時期。近日，某國內(nèi)重點高校的博士生在河中溺亡，據(jù)警方初步確認(rèn)為自殺。而其女友在媒體前表示，該博士生的自殺行為和導(dǎo)師施壓壓力過大有關(guān)。

近年來，此類由于和導(dǎo)師關(guān)系矛盾激化而產(chǎn)生的悲劇時常見諸媒體。這起事件，再次讓高校研究生的“師生關(guān)系”，更準(zhǔn)確說是“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”（導(dǎo)師-學(xué)生關(guān)系）成為熱議的話題。

對于研究生群體，“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”緊張往往伴隨著一些惡性事件，以極具爭議的“形象”呈現(xiàn)在公眾面前，一再沖擊著“師者，傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)認(rèn)識。但是，每當(dāng)面對媒體呈現(xiàn)的導(dǎo)學(xué)關(guān)系畫面，和導(dǎo)師、學(xué)生不同群體視角的吐槽時，我們時常在思考，現(xiàn)在高校的“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”到底怎么樣？問題究竟出現(xiàn)在哪？

導(dǎo)學(xué)關(guān)系無疑加重了博士壓力（資料圖）

沒想到你是這樣的研究生

在很多導(dǎo)學(xué)關(guān)系問題中，導(dǎo)師批評學(xué)生的角度往往是學(xué)生的科研專注不夠，缺乏坐冷板凳的韌勁。在某個知名學(xué)術(shù)類公眾號的一篇高瀏覽量推送文章中，數(shù)位導(dǎo)師列舉了對于當(dāng)下導(dǎo)學(xué)關(guān)系問題的這一看法，集中的焦點便是學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)研究的精神、工作態(tài)度不端正、過于急功近利等等。而這也正是近年來研究生擴(kuò)招、就業(yè)形勢嚴(yán)峻、各專業(yè)收入差距加大等社會大趨勢映射到研究生群體的“集體癥候群”。

究其原因，首先不得不說，“博士”作為學(xué)術(shù)頭銜已經(jīng)被高度異化了。在中國社會“博士學(xué)位”除了“在某一領(lǐng)域?qū)W術(shù)能力的認(rèn)可”這一天然屬性之外，已經(jīng)被賦予了太多社會屬性。一頂博士帽，除了它所代表的專業(yè)學(xué)術(shù)能力以外，“收入的增加、就業(yè)平臺的提高、行政職級的提升、被人才引進(jìn)的機(jī)會”都會成為部分學(xué)生選擇讀博的動機(jī)。隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，不可否認(rèn)，有部分讀博動機(jī)并非是為了學(xué)術(shù)研究本身。

相比于筆者曾經(jīng)調(diào)研過的美國幾所知名高校，學(xué)生讀博的學(xué)術(shù)導(dǎo)向明顯比國內(nèi)的高一些。而在美國，一般只有選擇以學(xué)術(shù)為職業(yè)或者是對于某一領(lǐng)域極其有所追求才會讀博士。而由于社會多元和Gap year等彈性學(xué)制，學(xué)生可以有充分的機(jī)遇考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，并選擇深造與否。哈佛大學(xué)生物學(xué)教授、諾貝爾獎得主紹斯塔克在采訪時就表示，“生物學(xué)研究不是高收入的工作，如果是為了收入，那么在我的實驗室做研究方向就是錯的?！?

我國已經(jīng)開始在專業(yè)碩士教育之后，開始在碩士教育中區(qū)分“學(xué)術(shù)型”“應(yīng)用型”，但是博士教育仍然是“學(xué)術(shù)導(dǎo)向”，幾乎所有大學(xué)博士教育的培養(yǎng)目標(biāo)都是具有學(xué)術(shù)能力、能夠獨立從事學(xué)術(shù)研究的“未來學(xué)者”。然而，就目前中國的博士招生規(guī)模來看，相比于“對口”的高校和科研院所的人才需求，博士是高度“產(chǎn)能過?！钡?，向產(chǎn)業(yè)界分流是必然結(jié)果。

但是，數(shù)年下來，學(xué)生在報考時，很少有根據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃選擇類型，而部分學(xué)校在進(jìn)行錄取時，只是簡單地按照考試成績進(jìn)行分類。大部分導(dǎo)師對于專業(yè)型和學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)模式區(qū)別并不清楚，很多高校對于導(dǎo)師也缺乏分類培養(yǎng)意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)，在教育過程中往往都是“一視同仁”。

其實，學(xué)術(shù)志趣很難甄別，因為在選拔的時候，任何考生都會為了博得考官好感而更傾向于把自己表現(xiàn)成錄取期待的未來學(xué)者。而且，越是社會閱歷豐富，越能“你們要什么就給你什么，哪怕他沒有”。而大多數(shù)的碩士生、博士生招生選拔，以一張考卷為基礎(chǔ)，以面試做輔助，這些保證了知識水平公平競爭的同時，卻在“深造動機(jī)”的遴選上基本失效了。

社會的畸形需求、博士就業(yè)的崗位稀缺和改行需求都造成讀研動機(jī)不純。一個并非為了學(xué)術(shù)而讀博的研究生必然與“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的導(dǎo)師在價值認(rèn)識層面存在很大的差距，為將來的導(dǎo)學(xué)關(guān)系埋下隱患。對于這種以“鍍金”為主要目的的博士生，現(xiàn)在的研究生招生機(jī)制是否能夠?qū)⑵渚苤T外？

功利心，雖然無可厚非，但已經(jīng)是未來導(dǎo)學(xué)關(guān)系的定時炸彈了。

升學(xué)慣性后的“原力覺醒”

當(dāng)然，對于學(xué)生而言，并非只要懷著一顆純純的學(xué)術(shù)之心，未來的導(dǎo)學(xué)關(guān)系就會一路風(fēng)順。

對于研究生而言，還有一關(guān)是他們繞不過去的——就業(yè)。相比于歐美學(xué)生選擇讀博的動機(jī)而言，中國學(xué)生往往更加囿于“升學(xué)慣性”。研究生升學(xué)的過程中，特別是保研的學(xué)生，往往是因為自己的學(xué)分名列前茅，按照師兄師姐一貫的“升學(xué)路徑”，并非是對于自己所選擇學(xué)術(shù)領(lǐng)域的熱愛，或者是對于職業(yè)生涯規(guī)劃的定位。

同時，“社會引導(dǎo)”也起到助推作用，在國人普遍的認(rèn)知中，“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念還很嚴(yán)重，往往認(rèn)為“讀研”比“工作”是更好的出路。比如時常見于媒體的“XX大學(xué)最牛寢室”，是因為寢室全都考入名校的研究生、出國留學(xué)，而很少見到有高校以某寢室就業(yè)單位優(yōu)秀而被作為“最牛寢室”，就更不用說中國家長們更以自己孩子能去名校讀博而自豪了。