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宋亮:又一起博士悲劇,導(dǎo)學(xué)關(guān)系到底怎么了
關(guān)鍵字: 博士博士自殺博士溺亡導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)關(guān)系大學(xué)教育這就容易造成讀研、深造是更高人一等的,更促進(jìn)了學(xué)生根據(jù)社會的評價(jià)、虛榮心,而非自身的職業(yè)定位來選擇是否讀博。很多時(shí)候在社會輿論眼中,一個(gè)名校的專業(yè)排名第一的學(xué)生,不讀研而是就業(yè),反而被視為是“奇葩”。
中國學(xué)生自身職業(yè)定位的覺醒發(fā)生在研究生階段。很多學(xué)生高考時(shí),對于大學(xué)專業(yè)的選擇,多數(shù)考生在高考后填報(bào)志愿是盲目的,沒有長期職業(yè)規(guī)劃的,甚至是家長包辦的,或是高中老師推薦的。在研究生選拔時(shí)往往很難改行,特別是對于跨校考/保研,跨專業(yè)的難度相當(dāng)大。
然而,一旦讀博,畢業(yè)后就必然走進(jìn)社會,再沒有象牙塔可以回避“就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)。那么所處專業(yè)的就業(yè)率、行業(yè)內(nèi)就業(yè)的入職門檻、薪金水平、工作強(qiáng)度、工作環(huán)境、晉升途徑等就成為了不得不面對的問題。
對于一些難就業(yè)、工作環(huán)境艱苦、收入水平較低的行業(yè),是否繼續(xù)在本行業(yè)發(fā)展,就成為一個(gè)必然考慮的問題。而一旦傾向于“改行”,那么學(xué)生和導(dǎo)師之間學(xué)術(shù)訴求、價(jià)值取向的夾角就會越來越大。最終導(dǎo)致學(xué)生對于本專業(yè)學(xué)術(shù)研究疲于應(yīng)付、毫無興趣,甚至在學(xué)術(shù)研究之外想要獲得更多自由時(shí)間和機(jī)會。久而久之,師生關(guān)系自然不會融洽。
雪上加霜的是,在某些導(dǎo)師的價(jià)值觀中,“改行”又往往不容易被接受。比如,在某校生物專業(yè)的導(dǎo)師談到學(xué)生改行做金融時(shí),大都表現(xiàn)失望和不滿。而工程學(xué)科的導(dǎo)師在學(xué)生選擇考公務(wù)員時(shí)也表示這選擇浪費(fèi)了博士的學(xué)術(shù)水平。
其實(shí),在這個(gè)問題上,實(shí)際上雙方都沒有錯(cuò)。導(dǎo)師作為某個(gè)科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)中堅(jiān)力量,他們對于自己科研的專注和執(zhí)著是科研發(fā)展的動力源泉;而研究生的職業(yè)定位尚未完成,也有自由選擇行業(yè)和人生發(fā)展的權(quán)利。如何平衡學(xué)生的就業(yè)取向和導(dǎo)師的行業(yè)認(rèn)同之間的距離,這需要雙方都付出智慧。
朝夕相處后的“累覺不愛”
就如同夫妻生活。一見鐘情的愛情火花注定不足以維持?jǐn)?shù)十年的婚姻生活。當(dāng)相戀的彼此真正在價(jià)值取向、性格愛好乃至于家庭背景都相互契合之后,才有了長期組建家庭的基礎(chǔ)。
科研也是如此??蒲信c實(shí)踐的落差,使得部分博士生對科研“累覺不愛”。
對于相當(dāng)部分學(xué)生而言,在本科階段并沒有從事過太多科研工作,他們對于科研的理解更多的還在于一種直觀感受的水平。這樣的背景下,考生在面試時(shí)說“學(xué)術(shù)是我的摯愛”,其實(shí),不會比小學(xué)生說“我的理想是當(dāng)科學(xué)家”靠譜多少。
其實(shí),鞋合不合適,只有穿上才知道。自己是否適合做科研,只有做起了科研才知道。然而,當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到自身不是做科研那塊料,但是已經(jīng)上了研究生的船,他只有兩種選擇,要么退學(xué)做適合自己的事。但更多的人還是選擇第二條路,“自己點(diǎn)的菜,咬著牙也得吃完”。然而,心理上的抵觸或是懈怠,就會引起學(xué)術(shù)態(tài)度的敷衍,導(dǎo)師的滿意程度可想而知。
與辛苦的科研生活同時(shí)存在的,就是學(xué)生要不斷應(yīng)對實(shí)驗(yàn)室的一些瑣事。
取快遞、開發(fā)票、報(bào)銷、接待客人,乃至于幫忙帶孩子,相信讀研的學(xué)生都會多少遇到一些在課題組聚餐時(shí)吐槽的奇葩事。學(xué)生不僅僅完成研究任務(wù),還要“伺候”導(dǎo)師生活的各方面工作,學(xué)術(shù)成果上還要以導(dǎo)師為主(比如導(dǎo)師署名第一作者等),這與古代京劇“手把徒弟”的關(guān)系很類似。在中國“以師徒關(guān)系代替導(dǎo)學(xué)關(guān)系”是導(dǎo)學(xué)關(guān)系的一大特征。
很有意思的是,往往導(dǎo)學(xué)關(guān)系融洽程度和導(dǎo)師的聲望地位成正比。這也很好理解。有道是“貧賤夫妻百事哀”。在學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇的選拔機(jī)制中,優(yōu)良生源往往也會學(xué)術(shù)大牛集聚,而剛剛白手起家的青椒的學(xué)生往往相對比較弱。
另一方面,大牛的資源往往更為豐富,課題組建設(shè)往往比較完善,比如有專職的秘書處理日常事務(wù)。實(shí)驗(yàn)室?guī)煶幸呀?jīng)數(shù)代,人才梯隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)“老帶新”。而青椒的課題組往往處于起步階段,沒有雄厚的資金聘請專人處理雜務(wù),學(xué)生就會難免承擔(dān)起導(dǎo)師大量的諸如報(bào)賬、買設(shè)備等日常事務(wù)。日子過久了,有一些日常摩擦就很難免。而青椒們自己尚且還要靠成果來拿項(xiàng)目、晉職稱,在日常管理中也比較push,在“分蛋糕”的過程中,自然也不如大牛做得慷慨大度,容易引起矛盾。
導(dǎo)學(xué)關(guān)系的問題,歸根到底是價(jià)值取向、利益訴求在動態(tài)變化過程中,導(dǎo)學(xué)雙方匹配的錯(cuò)位。
有些話必須寫在后面
如今中國的研究生規(guī)模在全球都是居前列的,學(xué)科差異之復(fù)雜、學(xué)生需求之多樣、職業(yè)選擇之多元都是任何一個(gè)歷史時(shí)期都沒有遇到的。而從這個(gè)高校的全局來看,“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”在總體上是和諧共處的,這是今天討論這個(gè)問題必須堅(jiān)持的大前提。
以筆者看來,對于當(dāng)下導(dǎo)學(xué)關(guān)系的部分極端事件,不應(yīng)該被媒體放大。我們沒有理由質(zhì)疑導(dǎo)師毫無根據(jù)地壓著學(xué)生不畢業(yè)或是學(xué)生對于導(dǎo)師人身攻擊的事件是高校導(dǎo)學(xué)關(guān)系的常態(tài)。整個(gè)社會都愿意相信,高校的導(dǎo)師和博士生是這個(gè)社會最通情達(dá)理、善于求同存異的一群人。
對于學(xué)術(shù)壓力、科研難度、職業(yè)選擇,這是時(shí)代拋給導(dǎo)學(xué)雙方的共同問題。只有理性面對問題,才能有智慧解決問題。
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