追溯國際政治學(xué)在讀
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高考三年之后，我逆天改命了嗎？
其實(shí)改命的根本不只是高考，改變我命運(yùn)的其實(shí)是我從始至終，都走對了那條屬于我自己的路。[全文]
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我是高中文科生，讓我們被數(shù)學(xué)主宰，有必要嗎？
我完全沒有用到數(shù)學(xué)素養(yǎng)，但也完成了一次數(shù)學(xué)的分析。由此折射出來的現(xiàn)象是，在現(xiàn)代的文科研究中，需要數(shù)學(xué)處理能力（這個(gè)很大程度上是技能性的），對于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求則沒有那么大。另一個(gè)問題是，在文科中運(yùn)用數(shù)學(xué)近幾年被越來越廣泛地批評了。[全文]
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高考來臨，為什么高二比高三還緊張？
學(xué)校在高三樓后面放了一塊心愿墻，上面現(xiàn)在已經(jīng)貼滿了紙條，高三學(xué)長學(xué)姐們反倒是放松心態(tài)，開始玩玩打打?？墒牵覀冚p松不起來。[全文]
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作為高中生，我想要什么樣的“應(yīng)試教育”
站在我的角度來說，我固然很不爽，而且我們這一屆偏偏還在政策真空期，強(qiáng)基計(jì)劃沒來得及培養(yǎng)，優(yōu)秀生政策又被取消。宏觀上來講，這的確促進(jìn)教育公平，因?yàn)榇蠹覜]辦法鉆空子；但一刀切，又讓真正的人才無法被挖掘出來。教育部說，要區(qū)分學(xué)術(shù)類人才出來，我是不知道怎么弄。[全文]
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教育公平不是隨便說說的，以中山市第一的高中為例
當(dāng)然，又有些人會想到，你們廣東有錢啊，所以這樣。不過我想，雖然不能做到平均，但是扶貧顯然是卓有成效的。我們從來沒有想過幫助我們的同胞有什么不對。[全文]
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