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除此之外，我們的中學(xué)教育，也有很多很多的危機(jī)。

我從前曾經(jīng)提到過(guò)，在通識(shí)教育推動(dòng)以后，開(kāi)始有很多中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師找我，希望我關(guān)心中學(xué)的問(wèn)題。我一再說(shuō)我絕不介入中學(xué)的問(wèn)題，但最近開(kāi)始我實(shí)在有些無(wú)法推辭。七月一號(hào)將在北大第一次開(kāi)了一場(chǎng)大學(xué)和中學(xué)老師的對(duì)話，討論我們到底需要怎樣的基礎(chǔ)教育。

剛剛稍微談了家庭教育、中學(xué)教育，我想說(shuō)回來(lái)，正如嘉雯講的，博雅本身就意味著教育，博雅學(xué)院的學(xué)生要一生去思考，到底什么是教育，也就是人到底應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人。我覺(jué)得這是一個(gè)非常大的問(wèn)題，需要從你們自己開(kāi)始，從你們教育自己的小孩兒開(kāi)始，持續(xù)地去思考。

另外，對(duì)于在校生，15級(jí)、16級(jí)、17級(jí)，還有馬上要進(jìn)來(lái)的18級(jí)，我會(huì)希望你們更積極主動(dòng)地關(guān)注中國(guó)的大勢(shì)——我知道博雅的學(xué)生以往有一個(gè)稍微薄弱的地方，就是對(duì)天下大事、國(guó)家大事關(guān)注不足，我當(dāng)然也有一定的責(zé)任——要把博雅放在一個(gè)全國(guó)高等教育的大方向去看待，你們要對(duì)博雅教育更加充滿信心。

9年前，2009年我們剛剛辦博雅學(xué)院的時(shí)候，很多老師都記得，社會(huì)上有很多爭(zhēng)議，因?yàn)楫?dāng)時(shí)通識(shí)教育的概念完全不普及，很多人根本不明白通識(shí)教育是什么，也不明白為什么一個(gè)本科生的學(xué)院要專門(mén)以通識(shí)教育作為中心。今天的情況完全不一樣，通識(shí)教育已經(jīng)變成了國(guó)家正式的高等教育綱領(lǐng)的內(nèi)容。國(guó)家十三五規(guī)劃，對(duì)高等教育最根本的規(guī)定中，就是要求高等教育要走向通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的道路，所以現(xiàn)在你們可以看到幾乎所有的大學(xué)校長(zhǎng)，包括所有的院系長(zhǎng)，都在談通識(shí)教育。因?yàn)樗粌H是教育的文件，還是國(guó)家的國(guó)策，是下一個(gè)五年中國(guó)高等教育發(fā)展的根本性方向。

博雅學(xué)院在這方面完全走在前面，我們探索的很多包括教育理念與實(shí)踐，比如小班教學(xué)、以經(jīng)典為中心的教學(xué)模式，所有這些都逐漸地在很多學(xué)校，以各種不同的形式被采納。

在前天，教育部在成都召開(kāi)了一場(chǎng)非常重大的會(huì)議，是改革開(kāi)放四十年以來(lái)第一次以本科教育為關(guān)注核心的會(huì)議。會(huì)議的主場(chǎng)雖然在成都，但要求所有高校都要組織觀看會(huì)議視頻。我覺(jué)得這是改革開(kāi)放四十年來(lái)第一次真正明確了大學(xué)的根本目標(biāo)。會(huì)議上，陳寶生部長(zhǎng)有一個(gè)非常長(zhǎng)的講話，主旨就是要全盤(pán)回歸本科教育。他認(rèn)為大學(xué)的一切要為了本科，大學(xué)的資源根本要向本科傾斜，大學(xué)的所有事情都是為了本科，沒(méi)有教本科的教授不能夠擔(dān)任教授，也就是說(shuō)教授的第一責(zé)任是教本科。而且教師的晉升標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)教學(xué)的要求會(huì)大大提高。

6月21日在成都召開(kāi)的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議

我覺(jué)得這不是一個(gè)一般的轉(zhuǎn)向：這是四十年來(lái)第一次把本科教育提到一個(gè)如此高的地步。我相信整個(gè)國(guó)家意識(shí)到了以往很多年對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)出了很大的偏差，偏離了培養(yǎng)人才的中心，以為出論文就是中心，以為出成果就是中心。這是不對(duì)的，大學(xué)的根本問(wèn)題是培養(yǎng)人才。而在這一點(diǎn)上，我們博雅學(xué)院從九年前至今一直這樣強(qiáng)調(diào)。所以從大的方向看，博雅學(xué)院體現(xiàn)的理念，在幾年來(lái)不斷的實(shí)踐和摸索中實(shí)際產(chǎn)生的成果是我們培養(yǎng)了人才！這是公認(rèn)的，無(wú)可疑議。

所以我希望大家一定要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，整個(gè)大學(xué)教育的方針要逐漸回到比較正確的位置，現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越明白什么是高等教育的本質(zhì)，什么是大學(xué)的本質(zhì)——夸張一點(diǎn)說(shuō)，如果不是要培養(yǎng)人才，我們根本不需要辦大學(xué)，我們辦研究院就可以了。

大家可以看陳寶生部長(zhǎng)的最后八句話，大致是說(shuō)所有的資源不是用于別處的，所有的教授最根本的任務(wù)就是教本科，大學(xué)的校長(zhǎng)不抓本科就不是一個(gè)好校長(zhǎng)，就不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。所有的措辭都相當(dāng)嚴(yán)厲，而且明顯感覺(jué)到一種迫切感，迫切地感到以往確實(shí)有些偏離。雖然前些年已經(jīng)提出了以人才培養(yǎng)為本，但這次的會(huì)議確定了調(diào)子，而且要求所有的高校逐漸檢查落實(shí)。

我希望大家注意、了解，博雅學(xué)院多年以來(lái)堅(jiān)持的方向，就是中國(guó)大學(xué)的方向，我們是走在前列的！相信大家！相信博雅！謝謝大家！