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【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 木鐸子】

我們偉大的祖國共有3100多所高等院校。它們設(shè)有很多重名的學(xué)部院系，文學(xué)院、理學(xué)院、法學(xué)院、工學(xué)院、紡織學(xué)院、教育學(xué)院……但“教育實驗學(xué)院”這個全名在全國幾乎是獨一無二的，百度上一搜就知道是哪兒。

我們當年填上這個志愿的一百多人曾把生命里最美的至少七年青春留在了母校，其中三年留在了教改。告別了學(xué)生生活的人，每天在雜事中奔忙，從折騰單位永遠修不好的上網(wǎng)機，到收拾被神獸弄得一團糟的水槽；寒來暑往，雪融花開，花錢如流水般靜靜瀉在葉子和花上，日子滴在時間的流里。轉(zhuǎn)眼間，幾百日子已從我手中溜去了。

去年夏天高考出分前，收到老學(xué)院公眾號推送的招生信息。因為自己做學(xué)生時為學(xué)院做過宣傳這一塊的勤工助學(xué)崗，存留著肌肉記憶，好奇戳開改版后的網(wǎng)站看了看——總之，當時就忍不住想寫篇文章，吐槽他們的宣傳。

文章終于成形時，剛好一整年過去了。吐槽的心已經(jīng)淡了，但回顧自己從填志愿走上這條路，還是有許多可感慨的。像那首我媽媽做姑娘時最喜歡的歌詞——“我們踏出了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出；雖然是匆匆，匆匆而過，卻總愿回頭，再看看每棵小樹，一個新芽就是一個夢呀……”

一、金聲木鐸教改院

“林中有兩條小路啊，都望不到頭；我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法啊，同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，卻說不出理由……”

我來到教改，完全沒有被他們的宣傳吸引（其實我高中時也沒有穩(wěn)定的上網(wǎng)渠道），部分是自愿、部分是被班主任和招生老師“騙”進來的。

高三冬月間一堂晚自習(xí)上，班主任老師把我單獨叫出教室，在寒風(fēng)刺骨的走廊上說了下面的原話：“你要認清你自己，資質(zhì)很差，你現(xiàn)在定的目標我敢肯定你考不上……但有一個地方適合你（我的母校）。那兒收分很低，但有適合坐冷板凳的地方，我以往有幾個清北資質(zhì)的學(xué)生發(fā)揮失常，掉到那邊，聽說后來發(fā)展都不錯。”

我最終高考飄過當年中國人民大學(xué)實際錄取線八分，高不成低不就，原定的目標果然沒有考上。出分后她提醒了我一些話，原話記不得了，大意是，雖說讀工科無需天賦（相對沒有奧賽省一等獎和冬令營資歷就是找虐的理科而言），但你這天賦實在太差，高中已經(jīng)把你的潛能榨干了。如果好高騖遠，將來必定挫敗。因此我以前建議你的地方仍然適用，因為它生源差（當時母校的分數(shù)線比現(xiàn)在還低），遇上“不用學(xué)就碾壓你”的智商型天才概率小，你在那兒的氛圍里，容易繼續(xù)相信天道酬勤，不容易自暴自棄什么的……

在班主任老師一貫人間清醒風(fēng)格的恐嚇下（加上還有一些其他原因），我就乖乖聽話，在QQ空間上貼了首沙莎的《嫁給大西北》，有點哀怨、但更多是迷糊地填報母校，被錄到了教改。

“遠方的姑娘喲！你很美；問你嫁不嫁給，大西北……”

我報到那時，學(xué)院的名號還沒有現(xiàn)在那個“未來技術(shù)學(xué)院”后綴，就是“教育實驗”，只是“教改試點班”這個舊稱已被官方廢棄多年了。然而，師兄師姐們?nèi)詧猿终f“教改”，把它往交流講稿、先進事跡報告乃至十分正式的簡歷里寫，以至我們畢業(yè)時也習(xí)慣了說“教改”。

先賢們對“教育實驗”這個正式名稱持之以恒的抗拒是有道理的。幾年寒暑假聚會，總有初中同學(xué)、親戚發(fā)小問我，是什么專業(yè)??？當時懵懂無知的我答：“教育實……”然后立即被贊嘆地打斷，“哦，師范好啊，不要錢，出來鐵飯碗……”

后來凡是生人多的場合被問，一律賣萌，自稱“師范”節(jié)約口水。畢竟錄取通知書上的“專業(yè)”也只是掛名，而且要是如實念出來大概會被評論“你這么矮，考上空姐一定很不容易吧……”

母校還真的曾有空乘班，只是第一屆就引發(fā)了史稱“報亭之戰(zhàn)”的大亂。東方紅廣場下的一排小紅房見證了先賢在這片男兒國一拳一腳打出的巾幗威名，自己讀書時“古戰(zhàn)場”已近拆遷，但還是找到機會進了一次那種夏無空調(diào)冬無暖、一路浴巾開水寒的八人間原版小紅房：

小紅房除11舍外已經(jīng)是我?guī)熜謳熃阋惠叺幕貞浝病Ｎ业睦蠋熞惠叡究茣r還親歷過東方紅廣場夏夜的地鋪打傘；我本人只親歷到一號樓前空調(diào)時代“朝登涼臺上，夕宿蘭池里”的暑假了

大約2014-2015年之前，雖然全部“現(xiàn)役”學(xué)生都在位于秦嶺腳下的新校區(qū)，但教改在新校區(qū)沒有實體機構(gòu)存在。對完全作息在新校區(qū)的學(xué)生來說，教改的建制只是一種隸屬關(guān)系上的抽象概念——與之最接近的東西，大概是部隊的番號。

嚴格說，不止教改院，母校的院系專業(yè)都有“番號”，例如“11院”是理學(xué)院，“6院”是土木建筑學(xué)院，等等。關(guān)中地區(qū)時任新東方英語負責老師（校友）講過一個段子，說這是為了有朝一日美國打算用導(dǎo)彈襲擊學(xué)校高價值目標時，不知道怎么裝訂諸元。例如，如果他們?nèi)喻蛔記Q定轟炸“12院”，最后只會命中校友自己出身的管理學(xué)院。許多兄弟高校都有類似的番號，例如哈工大能源學(xué)院（二系）以前的三個專業(yè)分別叫“23專業(yè)”（鍋爐）、“25專業(yè)”（水力機械）、“24專業(yè)”（渦輪機）、“26專業(yè)”（電物理）、“21專業(yè)”（核物理）、“22專業(yè)”（核反應(yīng)堆）——是的，一個下轄三個專業(yè)的動力機械系下面有六個專業(yè)的番號，這簡直是天經(jīng)地義的事情！

但教育實驗學(xué)院極富特色的地方在于，它連“番號”都是含糊不清的。在我們之前幾年，對應(yīng)番號數(shù)字的地方是兩個字母JS（“教”+“實”），后來改為HC（“榮譽學(xué)院”的英文簡稱）；然而校內(nèi)的很多電子表格只能填數(shù)字，于是有時被要求填“00”，有時填“16”（當時全校一共15個學(xué)院），教改院因此也有“0院”和“16院”兩種說法。

注意，本文是回憶，不是招生宣傳，現(xiàn)在培養(yǎng)方案已經(jīng)變了！

當時的教改是三個掛在教務(wù)處名下的獨立大班（大一、大二、大三），楊院長接管前，教務(wù)處長兼任院長，王副院長是實際掌門人。我讀本科時，不設(shè)專業(yè)，大一大二統(tǒng)一上數(shù)學(xué)課、英語課和工科基礎(chǔ)課，難度均比“面上”加深；到大三時，像高中文理分科一樣分流為“機類”（包括材料科學(xué)）和“電類”（包括計算機等），兩類方向內(nèi)部仍是統(tǒng)一上課，所有課程全必修，所有人的專業(yè)課完全相同，“學(xué)分”不過是計算學(xué)分積淘汰人時用的加權(quán)系數(shù)。

當時我們高考報志愿入教改時，每人會得到一個“專業(yè)”，我就得到了一個聽起來很像空姐的專業(yè)名號。但那個“專業(yè)”只是在被淘汰時用來控制去向的，大班實行三年淘汰制，徹底地嚴進嚴出：

每學(xué)期淘汰一次，被紀律處分，淘汰；英語四級課上完還沒過四級，淘汰（六級有沒有淘汰忘了）；按各科學(xué)分數(shù)目加權(quán)的平均分低于80分，淘汰；任何一門單科成績低于60分，哪怕是馬克思主義基本原理低于60分，淘汰——真的有因為馬克思主義基本原理不及格被淘汰的。

淘汰俗稱“下系”，需要退出教改大班、分到開設(shè)所填專業(yè)的學(xué)院，作為普通本科生繼續(xù)上課，喪失保研資格，而且漏掉的專業(yè)課需要自己補選。

當時的教改，除了最后沒有高考外，氣氛非常像高中，每學(xué)期的感覺都像打仗。比高中強一點的是，每年九月如果還幸存，獎勵1500塊錢；如果連續(xù)兩年幸存，就可以在全校選未來研究生的專業(yè)導(dǎo)師，比其他保研學(xué)生享有早一年多的選導(dǎo)師優(yōu)先權(quán)。

如果連續(xù)三年幸存，就自動保研成功，大三暑假的廠所生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束后，大四理論上就是“豬一樣的生活”了——實際上由于（很可能會）提前進教研組享受了研究生生活，大四可能仍然很累。我的本科畢業(yè)設(shè)計工作量不小但沒什么含金量，我有一個師兄那幾個月做的“基于CFD的翼型優(yōu)化設(shè)計方法”畢設(shè)，不僅工作量巨大，含金量至少是遠遠超出了母校碩士論文的平均水平。

生產(chǎn)實習(xí)期間還是有些既可以看又可以發(fā)的東西。圖為閻良民房收藏的殲6副油箱水塔