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在學習培訓過程中，實行由學習國家通用語言文字，到學習法律知識，再到學習職業(yè)技能的正向進階。一是將學習國家通用語言文字作為提高學員個人交流交往等能力，接受現(xiàn)代科學知識，增強對中國歷史、文化、國情等認識的基礎(chǔ)。通過統(tǒng)一制定教學方案、統(tǒng)一編印教學材料，統(tǒng)一建設(shè)講課系統(tǒng)，實現(xiàn)授課學習的標準化和規(guī)范化。同時，堅持根據(jù)學員知識文化水平分類施教、因人施教，盡快提高學員使用國家通用語言文字的能力。二是將學習法律知識作為培養(yǎng)學員增強國家意識、公民意識、法治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聘請法律專家系統(tǒng)講授憲法、刑法、民法等法律，邀請法官、檢察官、律師等法律工作者，圍繞與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，講授刑法、治安管理處罰法、反恐法、婚姻法、教育法和新疆自治區(qū)去極端化條例等法律法規(guī)。三是將學習技能作為實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。根據(jù)當?shù)厣鐣枨蠛途蜆I(yè)條件，設(shè)置服裝鞋帽加工、食品加工、電子產(chǎn)品組裝、排版印刷、美容美發(fā)、電子商務等技能培訓課程，對其中有愿望有條件的學員進行多技能培訓，確保學員結(jié)業(yè)后能夠熟練掌握1－2門職業(yè)技能。同時，積極聯(lián)系成衣制造、手機組裝、民族特色餐飲等相關(guān)企業(yè)，將課程學習與實訓操作緊密銜接，并按照實訓保底工資+操作計件工資的模式向?qū)W員發(fā)放勞動報酬，形成“既學習又實踐還增收”的良好機制。

在日常生活中，職業(yè)技能教育培訓機構(gòu)嚴格落實憲法、宗教事務條例等法律法規(guī)精神，注重在日常生活和飲食起居等諸多方面，尊重和保護不同民族、不同信仰學員的正常風俗習慣，并在堅持免費辦學的基礎(chǔ)上，最大限度保障和滿足學員在學習、生活、娛樂方面的諸多需求。學員食堂提供營養(yǎng)豐富的免費飲食，學員宿舍統(tǒng)一配齊廣播、電視、空調(diào)，設(shè)有盥洗室、淋浴間。建有籃球、排球、乒乓球等室內(nèi)外體育活動場所，閱覽室、計算機室、放映室等文化活動場所，以及小禮堂、露天舞臺等文藝表演場所，并經(jīng)常性舉辦豐富多彩的演講比賽、征文比賽、歌舞比賽和體育比賽等課外活動。許多學員表示：此前受極端思想控制，從未參加過文藝、體育活動，沒想到生活原本如此豐富多彩、有滋有味。

此外，職業(yè)技能教育培訓機構(gòu)還十分關(guān)注學員心理健康，重視解決學員實際困難。不僅主動提供專業(yè)心理咨詢和疏導服務，還會同有關(guān)方面及時收集、動態(tài)解決學員及家屬的困難訴求。以上這些，無不體現(xiàn)了職業(yè)技能教育培訓機構(gòu)的人性化管理和人文關(guān)懷。

問：請您介紹一下，到目前為止開展職業(yè)技能教育培訓工作都取得了哪些效果？

答：通過開展職業(yè)技能教育培訓工作，絕大多數(shù)學員都能深刻反省曾犯過錯，能夠認清恐怖主義和宗教極端主義的本質(zhì)和危害，國家意識、公民意識、法治意識、中華民族共同體意識明顯增強，明辨是非、抵御極端思想滲透的能力明顯提高，致富脫貧的主觀能動性明顯增強，向往和追求現(xiàn)代文明生活蔚然成風，對未來充滿信心。有學員說：“以前完全不掌握國家通用語言文字，也不懂法，犯了錯也不知道，但政府并沒有放棄我，積極挽救幫助我，讓我免費吃住、免費學習，我現(xiàn)在各方面都有了很大進步，一定珍惜這個機會，以后做一個對國家、社會有用的人”?？傮w看，主要取得了以下效果。

一是學員使用國家通用語言文字能力提高。許多學員以前國家通用語言文字聽不懂、說不出、看不明，現(xiàn)在初步實現(xiàn)能聽懂、能交流，獲得現(xiàn)代知識和信息的渠道得到拓寬。很多學員表示，以前受宗教極端主義影響，沒能正確理解雙語教育的真正意義，一味狹隘認為堅守本民族語言才是對民族文化的未來負責，拒絕學習國家通用語言文字，現(xiàn)在才認識到不僅要學好本國通用語言，還要學習外語，只有這樣才能適應現(xiàn)代化發(fā)展。

二是學員法治意識不斷增強。許多學員以前受宗教極端思想影響、裹挾，按照極端分子歪曲炮制的“教法、家法”行事?，F(xiàn)在學員已經(jīng)認識到自己首先是國家公民，行為既受到法律的保護，也受到約束，真正明白了什么是合法，什么是違法，遇到問題應如何向法律求助。有女學員說：“我是一位離婚婦女，在父母的幫助下獨自撫養(yǎng)一雙兒女，生活貧困，現(xiàn)在才知道前夫應該對子女盡到撫養(yǎng)義務”。在法律的保護下，她向前夫討回了多年的撫養(yǎng)費。

三是學員職業(yè)技能得到提高。許多學員以前不掌握職業(yè)技能，雖有就業(yè)意愿，但難以實現(xiàn)?，F(xiàn)在學員通過學習職業(yè)技能知識，參加實訓操作，已經(jīng)初步掌握了一定的實用技術(shù)，依靠就業(yè)實現(xiàn)增收、脫貧、致富逐步成為現(xiàn)實。有位正在參加實訓的學員說：“現(xiàn)在僅通過實訓操作，就已經(jīng)獲得每月1500元的勞動報酬，收入大幅提高，真正成為家里的頂梁柱，腰桿也越來越直，長輩開始贊賞，妻子更加體貼，子女以自己為驕傲，體會到了久違的尊重和自信”。

在開展職業(yè)技能教育培訓工作的影響下，新疆社會環(huán)境發(fā)生明顯變化，正氣上升，邪氣下降，追求現(xiàn)代科學技術(shù)知識、文明生活風尚的社會氛圍日漸濃厚，宗教極端思想傳播受到自覺抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固，各族群眾對未來美好生活充滿希望。

問：聽了您的介紹，使我們對職業(yè)技能教育培訓工作有了清晰、全面的了解。請您介紹一下今后職業(yè)技能教育培訓工作有什么打算？

答：實踐證明，開展職業(yè)技能教育培訓工作符合目前新疆反恐維穩(wěn)和去極端化工作實際，是新疆探索消除滋生恐怖主義、極端主義環(huán)境和土壤，預防暴力恐怖犯罪的有效舉措，自開展以來，得到了全疆各族群眾的高度認可和衷心擁護，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標發(fā)揮了重要作用，也為國際社會開展反恐和去極端化工作作出積極探索和有益嘗試。

目前，根據(jù)職業(yè)技能教育培訓機構(gòu)反饋，已有部分學員接近或達到《培養(yǎng)協(xié)議》中約定的結(jié)業(yè)標準，正在有序接受結(jié)業(yè)考核，并有望于年底前順利完成學業(yè)，我們正抓緊做好這批學員的就業(yè)安置工作。同時，新疆還將根據(jù)學員掌握的就業(yè)技能有針對性開展招商引資，通過落戶企業(yè)帶動就業(yè)，通過增加就業(yè)促進脫貧，力爭實現(xiàn)在校學習與社會就業(yè)間的無縫銜接，使結(jié)業(yè)學員就業(yè)有崗、致富有門。

下一步，新疆將進一步貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，正確處理穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，著力抓好絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展三個重點，并以南疆四地州為主戰(zhàn)場，打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)，確保2020年現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，不斷提高各族群眾的獲得感、幸福感、安全感，使發(fā)展成果更多更公平地惠及各族群眾。