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“盧書(shū)記該咋辦”引熱議，反映出對(duì)于基層辦事人員來(lái)說(shuō)，拉下臉拒絕他人尤其是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的要求，確實(shí)是件比較困難的事。但熱議歸熱議、調(diào)侃歸調(diào)侃，這個(gè)回答里邊，原則不能模糊、底線不容失守！

大連“街道干部不配合防疫登記還打電話找盧書(shū)記協(xié)調(diào)”事件中，這位街道干部和盧書(shū)記都受到了處分。根據(jù)相關(guān)通報(bào)，涉事的街道干部是大連市友誼街道辦事處副主任王琛明，盧書(shū)記是街道下屬社區(qū)黨委副書(shū)記，兩者是上下級(jí)關(guān)系?！叭绻闶潜R書(shū)記，應(yīng)該怎么辦”的話題引發(fā)了輿論熱議。

一些網(wǎng)友認(rèn)為這是一道難答題：拒絕王主任，就要得罪人，容易被“穿小鞋”；給領(lǐng)導(dǎo)“開(kāi)口子”，出事了自己也要挨處分。一些網(wǎng)友獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，討論“兩全其美”的辦法，比如跟志愿者說(shuō)，這是街道辦王主任，她的信息我這里有，我在電話里報(bào)給你；比如趕去現(xiàn)場(chǎng)幫領(lǐng)導(dǎo)登記，同時(shí)還要感謝志愿者堅(jiān)持原則，社區(qū)有他們很放心。有的甚至調(diào)侃，盧書(shū)記可以接電話的時(shí)候說(shuō)，“喂喂喂，聽(tīng)不見(jiàn)，我這里沒(méi)信號(hào)”。

“盧書(shū)記該咋辦”引熱議，反映出對(duì)于基層辦事人員來(lái)說(shuō)，拉下臉拒絕他人尤其是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的要求，確實(shí)是件比較困難的事。但熱議歸熱議、調(diào)侃歸調(diào)侃，這個(gè)回答里邊，原則不能模糊、底線不容失守！面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不合規(guī)的請(qǐng)托、要求，盧書(shū)記就是應(yīng)該理直氣壯拒絕，勸說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)按要求進(jìn)行登記而不是讓志愿者給其放行，這是原則問(wèn)題，沒(méi)得變通。你今天趕過(guò)去現(xiàn)場(chǎng)處理了，幫領(lǐng)導(dǎo)登記了，謊稱手機(jī)沒(méi)信號(hào)了，那明天呢、下次呢？打圓場(chǎng)、躲避開(kāi)都不是辦法。在勸說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，傳遞的態(tài)度必須明確——領(lǐng)導(dǎo)，如果按您打招呼的要求做，我們都違反紀(jì)律規(guī)矩了！

抵制違規(guī)違法的請(qǐng)托，這中間沒(méi)有模糊地帶，否則早晚會(huì)出事。對(duì)盧書(shū)記來(lái)說(shuō)，這次是打招呼讓你簡(jiǎn)單登記放行，你打圓場(chǎng)過(guò)去了，那下次領(lǐng)導(dǎo)讓你挪用公款幫她報(bào)銷個(gè)人費(fèi)用你做不做，也還覺(jué)得為難？現(xiàn)實(shí)中不是沒(méi)有這樣的案例。浙江嘉興市委原常委何炳榮多次違規(guī)要求下屬用公款購(gòu)買高檔酒水達(dá)1470瓶；貴州高速公路集團(tuán)有限公司原副總經(jīng)理覃杰安排下屬套取國(guó)有資產(chǎn)用于其購(gòu)買高爾夫會(huì)員卡等。按這樣的“指示”辦，顯然違紀(jì)違法了。甘肅省慶陽(yáng)市寧縣公安局原副局長(zhǎng)樊永剛因?yàn)閭鬟f、執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)違法撤銷刑事立案命令，放縱犯罪，他和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都被判刑。教訓(xùn)可謂十分深刻，該堅(jiān)持原則就得堅(jiān)持，切莫因小失大。

“盧書(shū)記為難”這種議論的背后也反映出關(guān)系學(xué)、潛規(guī)則在社會(huì)上還有不少生存的土壤空間。一些人覺(jué)得打招呼有用，找關(guān)系可行，不知不覺(jué)裹挾其中，從受害者變成了默許者，甚至是歪風(fēng)邪氣的助長(zhǎng)者。實(shí)際上，這樣的潛規(guī)則你可能一時(shí)受益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看破壞公平正義，每一個(gè)人都是受害者。所以，即使看起來(lái)拒絕領(lǐng)導(dǎo)打招呼不容易，但為自己、為社會(huì)環(huán)境都得堅(jiān)定地做下去。假如每一個(gè)“盧書(shū)記”都敢于對(duì)潛規(guī)則、關(guān)系學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)不，大家一起努力明規(guī)矩、樹(shù)正氣，相信“盧書(shū)記該咋辦”這個(gè)問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越好回答。

討論也是一個(gè)形成共識(shí)的過(guò)程。輿論熱議盧書(shū)記怎么辦，不啻一堂生動(dòng)的教育課。這其中，有對(duì)黨員干部搞特權(quán)的批評(píng)、對(duì)志愿者堅(jiān)持的點(diǎn)贊，有對(duì)防疫登記措施改進(jìn)的建議，是不是可以更信息化、智能化等，都有很多值得思考的地方。更多的人則從盧書(shū)記的鮮活案例中吸取了教訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)打招呼說(shuō)不的底氣：“抱歉領(lǐng)導(dǎo)，這件事我們都得聽(tīng)規(guī)則的，我不能讓自己成為下一個(gè)盧書(shū)記?！?

（中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站 蘭琳宗）