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按照大腦發(fā)育理論，一個(gè)人的智商主要取決于三大因素：基因、營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)育。在嬰幼兒時(shí)期給他們提供均衡營(yíng)養(yǎng)和科學(xué)養(yǎng)育可以改變基因的表達(dá)方式，包羅大腦的結(jié)構(gòu)和功能，從而決定兒童潛能是否充分發(fā)揮。

REAP的研究者發(fā)現(xiàn)，除營(yíng)養(yǎng)缺乏之外，農(nóng)村幼兒認(rèn)知滯后的主要原因是監(jiān)護(hù)人缺乏刺激性的養(yǎng)育行為。大部分孩子在日常生活中得不到讀書(shū)、講故事、做游戲、唱兒歌之類(lèi)的智力刺激。調(diào)查顯示，只有39.2%的監(jiān)護(hù)人在調(diào)查前一天同孩子一起玩耍，給孩子讀書(shū)的比例只有12.6%。

這些家長(zhǎng)并非不愛(ài)他們的孩子。陜西師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)研究所助理教授岳愛(ài)告訴第一財(cái)經(jīng)，跟城市里望子成龍的心態(tài)類(lèi)似，貧困農(nóng)村的監(jiān)護(hù)人都希望本身的孩子生活快樂(lè)并且成功。

陜西沙河子鎮(zhèn)一位奶奶帶著孫子在超級(jí)養(yǎng)育中心玩耍

“他們很愛(ài)孩子，但他們不明白跟孩子互動(dòng)、給孩子讀書(shū)、講故事對(duì)孩子的一生有多主要，而且也不知道該怎么做?！痹缾?ài)說(shuō)。

研究者在做田野調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些監(jiān)護(hù)人背著幼小的孩子去做農(nóng)活，孩子往往好幾個(gè)小時(shí)只能看見(jiàn)大人的背部，目光交流和語(yǔ)言互動(dòng)都非常少。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子不懂得什么，沒(méi)有必要跟他們讀故事、說(shuō)話，吃飽穿暖就行了。甚至有奶奶對(duì)研究者說(shuō)，“我都養(yǎng)了五個(gè)孩子，你還來(lái)告訴我該怎么養(yǎng)孩子嗎？”

采訪中第一財(cái)經(jīng)記者發(fā)現(xiàn)，很多孩子主要由奶奶養(yǎng)育。研究結(jié)果注解，母親陪伴的缺失，是造成幼兒認(rèn)知滯后的另一個(gè)要害因素。

這是過(guò)去幾十年一再在中國(guó)農(nóng)村重演的劇情：媽媽們?yōu)榱藪赍X(qián)，將幼小的，甚至是剛剛斷奶的孩子交給奶奶看顧，本身進(jìn)城打工。

在REAP的研究樣本中，約40%的幼兒由母親以外的其他人照顧，其中奶奶是最常見(jiàn)的非母親監(jiān)護(hù)人。留守兒童中，約有40%的孩子不滿18個(gè)月就被迫與母親分離。

《中國(guó)流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2016》顯示，中國(guó)留守兒童總量達(dá)到6100萬(wàn)人，這些孩子面臨教育和親情的雙重缺失。

研究人員發(fā)現(xiàn)，盡管農(nóng)村母親在科學(xué)育兒方面的知識(shí)并不多，但是母親帶的孩子認(rèn)知滯后情況要低于奶奶帶的孩子。

當(dāng)母親離開(kāi)家庭，奶奶變成幼兒的主要監(jiān)護(hù)人后，部分幼兒的智商出現(xiàn)顯著下降。這跟奶奶養(yǎng)育觀念落后和文化水平不高有關(guān)。

陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)鞏家灣一位62歲的奶奶告訴記者，“我管娃沒(méi)有他媽管得好，我光是管他吃飽穿暖。我以前連本身名字都不會(huì)寫(xiě)，后來(lái)學(xué)會(huì)了?！?

她將孫子識(shí)字書(shū)上的“右”字讀成了“石”，第一財(cái)經(jīng)記者幫她糾正，她捂著嘴笑著說(shuō)：“我是個(gè)老笨笨，過(guò)去養(yǎng)娃沒(méi)啥講究，能吃上飯就行，現(xiàn)在的娃享福死了?！?

而那些拋下幼子進(jìn)城打工的母親也有很多無(wú)奈。“孩子當(dāng)然是本身帶好，但是方方面面都要花錢(qián)，不出去怎么辦？你看我們村，凡是能出去的都出去了，不出去的都是實(shí)在沒(méi)有辦法的”。鞏家灣33歲的村民李丹竹說(shuō)。她婆婆患腦溢血，公公需要照顧婆婆，沒(méi)辦法幫她帶孩子。

“前幾年蓋房欠了一屁股債，著急啊，要是有人幫我?guī)Ш⒆樱铱隙ǔ鋈??！崩畹ぶ襁呎f(shuō)邊把一顆從山上摘來(lái)的野櫻桃塞進(jìn)一歲女兒的嘴里。

可以逆轉(zhuǎn)的窗口期

5月24日上午，在鞏家灣兒童早期發(fā)展養(yǎng)育中心，兩歲的琪琪大笑著從滑梯上撲進(jìn)五彩繽紛的球池。他調(diào)皮地躺在池中，揮舞手臂，嘗試著讓彩球把本身埋起來(lái)。旁邊幾個(gè)奶奶和媽媽看著他拍掌大笑。

這里是琪琪最?lèi)?ài)來(lái)的地方。在這里，他不光享受到了游戲的快樂(lè)，還結(jié)交了幾個(gè)好伴侶。而在過(guò)去，他跟文章開(kāi)頭提到的孤獨(dú)的苗苗一樣，天天只能牽著奶奶的手在村頭溜達(dá)。

鞏家灣村兒童早期發(fā)展活動(dòng)中心，離開(kāi)門(mén)還有十分鐘，小琪琪就已經(jīng)在門(mén)口等待了

“這個(gè)養(yǎng)育中心太好了?，F(xiàn)在琪琪一早睜開(kāi)眼就鬧著要過(guò)來(lái)玩，我說(shuō)人家還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢?！辩麋髂棠陶f(shuō)。

養(yǎng)育中心是REAP在發(fā)現(xiàn)貧困農(nóng)村幼兒認(rèn)知滯后的嚴(yán)重狀況后，采取的一項(xiàng)積極干預(yù)方案。

在建立養(yǎng)育中心之前，REAP的第一項(xiàng)行動(dòng)就是培訓(xùn)了70位計(jì)生專(zhuān)干，讓他們以養(yǎng)育師的身份，每個(gè)月入戶(hù)三次去傳授科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)。

半年后的結(jié)果讓研究人員喜出望外，試點(diǎn)孩子的貝利測(cè)試平均提高了12分！這意味著，經(jīng)過(guò)并不復(fù)雜的介入，一些孩子的智商可以提高到正常水平，他們的命運(yùn)可能會(huì)因此改寫(xiě)。

很快，REAP最先實(shí)施第二個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，在村子里建設(shè)養(yǎng)育中心，幫手更多監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)。

2015年6月，第一批村級(jí)養(yǎng)育中心成立。截至目前，REAP已經(jīng)在陜西省商洛市、安康市、漢中市的50個(gè)試點(diǎn)村建立了養(yǎng)育中心。

在丹鳳縣商鎮(zhèn)王塬村養(yǎng)育中心，第一財(cái)經(jīng)記者看到，這里的房間明亮潔凈，治理有序，每個(gè)進(jìn)來(lái)玩耍的孩子和家長(zhǎng)都要換上鞋套。除了滑梯、爬筒、搖搖馬等游樂(lè)設(shè)施，房間里還整潔擺放著具體到每一周的學(xué)習(xí)玩耍資料。

按照規(guī)劃，每個(gè)養(yǎng)育中心的標(biāo)準(zhǔn)配備除了游樂(lè)設(shè)備、圖書(shū)、玩具之外，還各有一位治理員和一位養(yǎng)育師。治理員由本村的媽媽擔(dān)任，負(fù)責(zé)養(yǎng)育中心的日常治理。養(yǎng)育師由鎮(zhèn)上經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的計(jì)生專(zhuān)干兼任，每周一天來(lái)為家長(zhǎng)們一對(duì)一地講授科學(xué)育兒知識(shí)。

來(lái)自棣花鎮(zhèn)衛(wèi)生院的養(yǎng)育師在給琪琪奶奶講授科學(xué)育兒知識(shí)。白叟不識(shí)字，聽(tīng)得有些吃力

在鞏家灣養(yǎng)育中心，琪琪開(kāi)心玩耍時(shí)，奶奶在旁邊接受養(yǎng)育師的講授。講授結(jié)束后，奶奶把琪琪本周需要的玩具和圖書(shū)借回家，讓他可以隨時(shí)玩耍翻看。

盡管養(yǎng)育中心最后的效果評(píng)估還沒(méi)有出來(lái)，研究者和養(yǎng)育師們都發(fā)現(xiàn)了孩子們的明顯變化。

“過(guò)去好多孩子根本沒(méi)看到過(guò)繪本，也不愛(ài)交流，書(shū)放在那里都沒(méi)有人去碰，現(xiàn)在他們一到這里就拉著大人的手要讀書(shū)，要講故事?！别B(yǎng)育師劉麗娜說(shuō)。

變化的不只是孩子們。27歲的郭寶珍是一家養(yǎng)育中心的治理員，也是兩個(gè)孩子的媽媽。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)家周?chē)倪@個(gè)養(yǎng)育中心要招治理員，她毫不猶豫地來(lái)了。

“我當(dāng)時(shí)想，不管給多少工資，我都愿意去。在這里工作對(duì)我本身幫手非常大，我也知道該怎么教育本身的孩子了?！惫鶎氄湔f(shuō)。

除了50個(gè)設(shè)立養(yǎng)育中心的試點(diǎn)村，REAP還另外選擇了50個(gè)村作為對(duì)照組，在這里，他們只觀察研究，不做任何干預(yù)。

“每次我看到這些對(duì)照村的孩子們，我多想把他們抱到養(yǎng)育中心，讓他們?cè)谀抢锩嫱妫谀抢锩嫘?，做游戲，?tīng)故事。我真的很為他們的未來(lái)?yè)?dān)心，因?yàn)橐粋€(gè)認(rèn)知滯后的農(nóng)村孩子，他的未來(lái)會(huì)很辛勞，不能上完中學(xué)，很難找到工作，更難找到老婆。”羅思高說(shuō)。

目前，REAP正在著手推進(jìn)第三個(gè)行動(dòng)，在人口密集的移民搬遷村建設(shè)超級(jí)養(yǎng)育中心，讓更多的孩子受益。

“村級(jí)養(yǎng)育中心的成本還是比較高的，我們測(cè)算，每個(gè)孩子每個(gè)月的成本是450元，而且因?yàn)槁愤h(yuǎn)等原因，孩子們的參與率還不夠高，建立超級(jí)養(yǎng)育中心可能改變這些狀況?！痹缾?ài)說(shuō)。

本年5月份，第一個(gè)超級(jí)養(yǎng)育中心——商洛市沙河子兒童早期發(fā)展養(yǎng)育中心正式開(kāi)業(yè)。沙河子全鎮(zhèn)有3000戶(hù)居民，部分是從山區(qū)遷移來(lái)的，0到3歲的孩子有120多個(gè)。

除了超級(jí)養(yǎng)育中心外，REAP的另一個(gè)行動(dòng)是建立SuperKids（超級(jí)孩子）在線養(yǎng)育平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫手更多孩子提高認(rèn)知水平。目前，這一課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)完成，8月份將完成所有課程的視頻化。

“我們感覺(jué)時(shí)間很緊迫，孩子們天天都在長(zhǎng)大。0~3歲是個(gè)窗口期，在這個(gè)窗口期內(nèi)，我們可以有效介入。假如錯(cuò)過(guò)這個(gè)窗口期，未來(lái)花幾倍的錢(qián)也達(dá)不到現(xiàn)在能達(dá)到的效果。”羅思高說(shuō)。