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產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是根本方法

列舉各方的難處，并不是為了和稀泥、營(yíng)造一個(gè)“大家本意都是好的”的氛圍，而是嘗試引出基本矛盾。

聊到中國高等教育，“學(xué)歷貶值”是一個(gè)繞不過去的詞，學(xué)生在說，家長(zhǎng)在說，用人單位也在說。除了教育部門，幾乎所有相關(guān)方都在默契地使用這個(gè)概念。

一個(gè)概念能成為一種現(xiàn)象，說明是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，但用來解釋相關(guān)問題則不符合經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)邏輯。

假設(shè)一個(gè)社會(huì)中存在10萬名存量博士，而一個(gè)博士創(chuàng)造的價(jià)值（不計(jì)成本）是50萬元，企業(yè)為其支付18萬元的報(bào)酬是非常合理的。后來經(jīng)過一段時(shí)間的擴(kuò)招，社會(huì)中的存量博士增加到20萬名；由于邊際效應(yīng)，這時(shí)候博士創(chuàng)造的價(jià)值減少到45萬元。但由于市場(chǎng)慣性，博士薪酬保持在18萬元沒毛病。

這里還沒有考慮一般情況下，博士進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界往往創(chuàng)造出更多高科技人才的崗位需求。

也就是說，研究生的“稀缺度”被“稀釋”，主要體現(xiàn)在新畢業(yè)的學(xué)生不能很快進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，而不是與前輩差幾屆就在職場(chǎng)薪酬、甚至就業(yè)機(jī)會(huì)上出現(xiàn)斷崖式下降。這才是世界研究生培養(yǎng)史的一般規(guī)律。

西方高等教育先發(fā)國家建立博士甚至本科制度，基本都經(jīng)過幾十年的小規(guī)模試點(diǎn)。美國的第一屆本科生中就有人因?yàn)椴恢缹W(xué)位有什么用，依然像父輩一樣在農(nóng)莊種田度過一生的。而中國現(xiàn)行的研究生制度基本上是在“科學(xué)的春天”中用一兩年時(shí)間奠定主要框架的，在與市場(chǎng)接軌方面存在先天不足。

另一方面，中國的企業(yè)普遍也沒有能力量化評(píng)估研究生的能力，大量研究生在就業(yè)時(shí)涌入了只需較低學(xué)歷的崗位，甚至缺乏勝任崗位的職業(yè)技能。既加劇了教育“內(nèi)卷”，又對(duì)擴(kuò)招人數(shù)缺乏合理的制約。而教育階段的“內(nèi)卷”，又影響了畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)技能。

筆者與不少企業(yè)管理者打過交道，他們幾乎都認(rèn)為自己的企業(yè)不看重學(xué)歷，只尊重真才實(shí)學(xué)。然而，同樣是這些企業(yè)，卻從未以接近博士的待遇，招聘過博士退出的學(xué)生。它們?cè)谡衅笗r(shí)，為了減少篩選成本，無一不是按學(xué)位將畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷分為兩級(jí)或三級(jí)，還要至少區(qū)分出名牌大學(xué)和普通大學(xué)兩個(gè)標(biāo)簽。

如今被一些人視為敢講真話的志愿填報(bào)自媒體博主張雪峰，第一次出圈就是在2018年的綜藝《我是演說家》。他從幾個(gè)刁鉆角度，怒懟自認(rèn)職場(chǎng)不存在學(xué)歷（實(shí)際上是學(xué)位）歧視的企業(yè)家，并力證在招聘中存在學(xué)歷崇拜。當(dāng)時(shí)，網(wǎng)友就紛紛表示“太真實(shí)了”。

張雪峰力證學(xué)歷（實(shí)際上是學(xué)位）的重要性

可見，有相當(dāng)一部分企業(yè)家甚至不了解自己公司的人才招聘策略，指望他們能夠客觀量化評(píng)價(jià)研究生培養(yǎng)的質(zhì)量是不現(xiàn)實(shí)的。

如果企事業(yè)單位、甚至只是規(guī)模以上的企業(yè)能夠在招聘時(shí)合理量化評(píng)價(jià)研究生，很多問題早就在市場(chǎng)機(jī)制中迎刃而解了。例如，如果企業(yè)招聘是合理量化，還會(huì)有因?yàn)閷?dǎo)師“卡畢業(yè)”而產(chǎn)生如此多具有沖擊力的社會(huì)新聞嗎？

事實(shí)是，中國的企業(yè)幾乎不按照碩士以上博士以下的待遇考慮中途退出的博士生，更多按照較碩士還降半等的待遇進(jìn)行考量，最終連碩士待遇都比不上。在強(qiáng)調(diào)學(xué)位的同時(shí)，看輕學(xué)歷才是常態(tài)。

因此，真才實(shí)學(xué)不如學(xué)位在手，早一年畢業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)、就業(yè)起點(diǎn)和發(fā)展機(jī)會(huì)都明顯更有利，才是如今研究生的就業(yè)現(xiàn)狀。筆者就親見多位成果豐碩的博士，就因?yàn)楸茸约簬熜纸阃砹艘坏絻蓪?，就沒能獲得同一檔次院校的教職。

在此大環(huán)境之下，學(xué)位崇拜怎能不大行其道，學(xué)風(fēng)怎能不浮躁，圍繞學(xué)位的斗爭(zhēng)怎會(huì)不牽動(dòng)人心？高等教育的改革，也因此始終擺脫不了既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員的問題，效果總是不盡如人意。

同樣的，如果一個(gè)領(lǐng)域有大量來自企業(yè)的學(xué)者發(fā)表文獻(xiàn)、參與研究，學(xué)術(shù)不端將很容易被發(fā)現(xiàn)，來自高校的研究也會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。

盡管對(duì)多數(shù)企業(yè)當(dāng)前評(píng)價(jià)科技人才的能力持保留態(tài)度，我們一定不能輕視企業(yè)在引導(dǎo)高等教育發(fā)展中的作用。

在2008年以前，企業(yè)招聘基本上重視學(xué)校遠(yuǎn)勝于專業(yè)，造成一大批熱愛軍工或基礎(chǔ)科學(xué)、但考分相對(duì)較低的學(xué)生，難以得到對(duì)應(yīng)培養(yǎng)。而很多高分學(xué)生其實(shí)沒有從事相關(guān)行業(yè)的想法，導(dǎo)致資源的錯(cuò)配。家境貧寒的學(xué)生，又因?yàn)檫@些專業(yè)課程壓力過大，很難為勤工儉學(xué)留出空間，在物質(zhì)極度貧乏的狀態(tài)下度過學(xué)生時(shí)代。

隨著企業(yè)的招聘模式向“專業(yè)與學(xué)校并重”，甚至“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科優(yōu)于名牌大學(xué)”轉(zhuǎn)變，目前這樣的錯(cuò)配已經(jīng)減少很多，像考古這樣的學(xué)科基本實(shí)現(xiàn)“少而精”的培養(yǎng)方式。為了吸引優(yōu)秀的貧困學(xué)生投身基礎(chǔ)研究，國家和高校紛紛推出類似“強(qiáng)基計(jì)劃”的政策，改善了他們?cè)谛Ｉ睢?

這些向好的改變，其實(shí)都是在沒有太多行政指令之下，很大程度上依賴自發(fā)調(diào)節(jié)而完成的。這也恰恰證明企業(yè)的作用怎能被低估？

企業(yè)這么重要，但不是所有企業(yè)都有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的第三方量化評(píng)估，能發(fā)揮作用的企業(yè)一定是完成了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以科技創(chuàng)新作為重要增長(zhǎng)力量的高質(zhì)量企業(yè)。

可惜的是，目前這樣的企業(yè)還太少。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2013~2018年在國家科技三大獎(jiǎng)通用項(xiàng)目中，高校獲獎(jiǎng)數(shù)占全國總數(shù)70%以上，產(chǎn)出社科重大成果比例占全國80%以上，專利申請(qǐng)數(shù)年均增長(zhǎng)20%左右。

高校以全國9.4%的研發(fā)人員、7%的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，發(fā)表了全國80%以上的SCI論文。高?？蒲薪?jīng)費(fèi)總額達(dá)到6531億元，牽頭承擔(dān)80%以上的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和一大批“973”、“863”等國家重大科研任務(wù)。

在數(shù)據(jù)面前，不宜清高地認(rèn)為高校搞的是“假把式”和“繡花枕頭”。哪怕只看資本指標(biāo)，很多企業(yè)同樣表現(xiàn)不佳。

2024年開年A股四連跌，創(chuàng)業(yè)板指數(shù)周跌幅超5%的市場(chǎng)行情同樣引人關(guān)注。很多股民在自媒體平臺(tái)咒罵A股及A股管理機(jī)構(gòu)。

很多從A股退市的企業(yè)，多年平均年利潤(rùn)率不足7%，考慮到股市通常會(huì)看多企業(yè)估值，說明分紅率比7%還要低一些，這真是嚴(yán)格考驗(yàn)股民的投資意識(shí)。因此，A股確實(shí)有管理問題，但不能低估企業(yè)的利潤(rùn)率與其龐大的資產(chǎn)規(guī)模不成正比的問題。

有時(shí)，一個(gè)政策誤讀，一個(gè)小型市場(chǎng)恐慌，行業(yè)龍頭企業(yè)一天就跌去一兩年的凈利潤(rùn)。這說明很多企業(yè)仍未完成高質(zhì)量轉(zhuǎn)型，盡管其資產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)是世界一流，但利潤(rùn)率等代表活力的指標(biāo)還不是一流的。

當(dāng)然，我們也有華為、紫光、長(zhǎng)江存儲(chǔ)等一大批充滿活力的企業(yè)。在研究生培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變及產(chǎn)業(yè)升級(jí)的過程中，我們要依賴它們，但也不能忘記鞭策前者。只有相當(dāng)一部分企業(yè)完成產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力升級(jí)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量才能有較為客觀的第三方評(píng)價(jià)，屆時(shí)深化高等教育改革就是順?biāo)浦邸?

如果將提升培養(yǎng)質(zhì)量等價(jià)于一味逼迫學(xué)生和學(xué)校，那么未來研究生的培養(yǎng)環(huán)境恐怕會(huì)愈發(fā)惡化，違背以人為本的教育本懷，難免事倍功半；甚至違背育才是為了興國的根本邏輯，陷入為了達(dá)標(biāo)而達(dá)標(biāo)的怪圈。

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