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“正確的性教育，對于預(yù)防兒童性侵害、正確自我保護(hù)及遵守社會規(guī)范、促進(jìn)兩性和諧都非常重要。”另一位未保專家對我說，“你覺得孩子還小，說了也不懂，但恰恰犯罪分子就喜歡你孩子不懂。在我們辦理兒童遭受性侵害的案件中，一些孩子甚至意識不到自己正在被侵害，這使得犯罪行為逐漸升級，出現(xiàn)嚴(yán)重后果才發(fā)案。”

你覺得性教育太早？罪犯可不會嫌孩子太小。

《未成年人檢察工作白皮書》顯示，2020年檢察機關(guān)對21245名性侵未成年人的犯罪嫌疑人提起公訴，平均每天有近60名未成年人遭受性侵害?！缎郧謨和咐y(tǒng)計及兒童防性侵教育調(diào)查報告》統(tǒng)計了2020年大陸媒體報道的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)顯示，受害者中7—12歲占比最大，為46.91%；而受害者不僅是女童，男童在受害人數(shù)中占比超10%。

某市未保中心為我講述了其中一個案例。低齡小學(xué)生小高，某天攜帶大額現(xiàn)金到校。老師發(fā)現(xiàn)后，孩子解釋是“爸爸”給自己的，班主任遂聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，對孩子家長進(jìn)行批評教育。孩子父親一頭霧水，表示不知此事。

在雙方溝通后，家長及學(xué)校果斷報警，一件隱案得以曝光。據(jù)調(diào)查，犯罪嫌疑人在小學(xué)周邊尋找犯罪目標(biāo)，通過現(xiàn)金、購買游戲裝備等方式利誘未成年人，對低齡未成年人實施猥褻。因報案及時，未造成嚴(yán)重后果。

但并非所有罪惡的黑手都能及時斬斷。2020年4月，某省一位高中老師梁某被指利用其教師身份，對班上男學(xué)生或曾經(jīng)的男學(xué)生實施不同程度的性侵犯，受害者之多、時間跨度之長令人震驚。

據(jù)部分受害者陳述，當(dāng)年梁某的行為雖讓自己感覺到生理和心理不適，但因“反應(yīng)不過來發(fā)生了什么”、“是不是因為我看起來娘娘腔他才選我”、“都是男人好像沒有關(guān)系”等原因而選擇沉默。而幾年甚至十幾年之后，此事得以發(fā)案，卻因時間久遠(yuǎn)、證據(jù)缺失無法對犯罪嫌疑人實施強有力的制裁，使得受害者們倍感痛苦。

而性侵害的類別并不僅限于身體接觸。2020年，在未成年人中風(fēng)靡一時的沙盤游戲“迷你世界”，因存在大量的涉黃文字、誘導(dǎo)信息，甚至誘導(dǎo)玩家私下互加、私密互看等內(nèi)容而下架。這款專門為兒童設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)游戲里，潛藏著無數(shù)以孩子為目標(biāo)的成年玩家。這些性獵手利用兒童對游戲幣、游戲裝備的單純渴望，向孩子們索要隱私部位的圖片和視頻。

一些人認(rèn)為孩子身體沒有實質(zhì)性傷害，避而不談，創(chuàng)傷才會隨時間淡化。對此，心理咨詢師告訴我：“實際上，最大的創(chuàng)傷不是身體而在心理。它不僅包括自我概念、自尊、安全感、信任感、人際界限等，還在潛意識中尤其在未經(jīng)妥善處理的潛意識下，影響家庭和社會。”

受害者主觀心境變化

圖源 春風(fēng)繪本兒童性安全教育系列《陪你一起走過》

隋雙戈著 劉希丹繪

檢察院為我推薦了一本書——《房思琪的初戀樂園》。2017年4月27日，中國臺灣作家林奕含在完成這本遺作后于家中自縊身亡。她用自己的親身經(jīng)歷，揭露了補習(xí)班老師對她長期性侵害的惡行。書中描述了一個女孩被誘奸犯摧毀、折磨的悲劇，她向父母求助，父母卻不相信不理解不支持……她的作品伴隨短暫的一生，極大地警醒了世人。

書中主人公飽受恐懼和折磨，向父母暗示教師的所作所為，父母不相信；她又將自己被性侵的遭遇當(dāng)成別人的事情講給父母聽，卻被評價“這女孩這么小年紀(jì)就很騷”。

或許，比起性教育的失聲，更可怕的是性教育的扭曲。

2013年，聯(lián)合國教科文組織和北京林業(yè)大學(xué)聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，中國民間性教育普遍以“恐懼教育”為主，這使得很多未成年人對兩性觀念、性暴力以及性安全措施一知半解，也使得很多受害者因為自我否定和“蕩婦羞辱”而不敢發(fā)聲。

據(jù)中國人民公安大學(xué)王大偉教授介紹，嚴(yán)重性侵犯罪的報案率僅為7.3%，這意味著，每一起性侵害發(fā)案背后，還存在6起隱案。

“如今，性不再是一個邊緣話題，一方面得益于我們整個社會性觀念的進(jìn)步；另一方面，我們要感謝越來越多的人，特別是那些曾經(jīng)遭受過性侵害卻勇于發(fā)聲的人。他們不僅和罪惡抵抗、斗爭，還為反抗受害者有罪論、爭取尊嚴(yán)而努力。”一位法務(wù)副校長告訴我，“學(xué)校是學(xué)生性教育的主陣地。生命安全和性教育進(jìn)學(xué)堂、普法進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)等活動，也并非這幾年才進(jìn)行。”

2020年9月，“老師教孩子懷孕知識被家長吐槽”引發(fā)熱議。

除了防范性侵害，性教育繞不開“早戀”這個話題。

在此前多次交流中，筆者得知了不少未成年人因錯誤性觀念、性行為導(dǎo)致慘劇的案例。

在王檢察官辦理的一個搶劫案中，警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)16歲的犯罪嫌疑人有一個12歲的“女朋友”并發(fā)生了性關(guān)系，最后少年因涉嫌搶劫罪、強奸罪被收監(jiān)執(zhí)行。

“他本人和監(jiān)護(hù)人覺得很委屈，又不是強迫的，何罪之有？但法律明確規(guī)定，不滿14歲的幼女不具備性同意能力，與其發(fā)生性關(guān)系一律以強奸罪從重處罰。刑法修正案第十一條針對‘負(fù)有照料職責(zé)人員性侵案’的情況，比如教師對學(xué)生、保姆對雇主子女，還把性同意年齡上調(diào)到了16周歲?！?

在“小女孩紋花臂”事件的輿情中，一些未成年人提出質(zhì)疑：“為何我的身體我不能做主？”同樣，未保工作中，很多工作人員也接觸到叛逆期卻自以為懂事成熟的孩子追問：“你們憑什么要剝奪我戀愛和性方面的自由？”