左瑋真寫稿，寫真稿
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部分罪錯(cuò)未成年人“抓了放、放了抓”的時(shí)代，要再見了！
“抓了放、放了抓”的惡性循環(huán)，使得越來(lái)越多罪錯(cuò)未成年人視年齡為保護(hù)傘，即便在各地派出所留有案底也毫無(wú)顧忌。更可怕的是隨之而來(lái)的“人傳人”現(xiàn)象……[全文]
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“怎么養(yǎng)都不對(duì)”的迷茫，或許來(lái)自當(dāng)下最分裂的教養(yǎng)方式
不止醫(yī)院的心理科室，社區(qū)心理服務(wù)點(diǎn)的心理咨詢師同樣忙得輪軸轉(zhuǎn)，不少病急亂投醫(yī)的家長(zhǎng)甚至找上了“魚目混珠”的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“心理咨詢”?！斑@個(gè)時(shí)代養(yǎng)育孩子太累太迷茫了，怎么做都不對(duì)?！边@種迷茫，或許來(lái)自當(dāng)下最分裂的教養(yǎng)方式。[全文]
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當(dāng)孩子遭遇父母施加的家庭暴力，我們?cè)撛趺崔k？
家門關(guān)上后，里面是溫暖的港灣，還是施害的溫床？為什么越來(lái)越多的孩子在家庭中遭受傷害？[全文]
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老年人租房為什么這么難？
一名連鎖機(jī)構(gòu)的中介告訴我，“有時(shí)候我們會(huì)在房源上標(biāo)注‘寵物友好’來(lái)吸引租房者，但沒有聽說(shuō)過(guò)哪個(gè)房東會(huì)主動(dòng)說(shuō)‘老人友好’‘歡迎老人’。”[全文]
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“雖換了一個(gè)時(shí)代，但精神的上甘嶺，我們不該守住嗎？”
行程3萬(wàn)余公里，他們固定下戰(zhàn)場(chǎng)遺址和陵園信息，尋訪戰(zhàn)斗遺址30余處、無(wú)名烈士墓上百座，找到共和國(guó)老兵80余位，留下了寶貴的影像資料3萬(wàn)余張。[全文]
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12345，變成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”？
“12345”自開通以來(lái)，幫數(shù)以億計(jì)的群眾解決了大量急難愁盼問(wèn)題。它既不應(yīng)被神化為“萬(wàn)能解憂神器”，也不能因?yàn)E用風(fēng)險(xiǎn)而否定其制度價(jià)值。[全文]
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打開課本全是圖畫，現(xiàn)在的教材是怕孩子學(xué)到知識(shí)嗎？
我們既要警惕基礎(chǔ)教育被“思維培養(yǎng)”異化為“精英的游戲”，也不能因噎廢食、退回機(jī)械訓(xùn)練的老路。[全文]
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小學(xué)考試題目難到要延時(shí)，我們的教育怎么了？
“比如近兩年主城區(qū)語(yǔ)文考試，幾乎沒有任何字詞句基礎(chǔ)內(nèi)容，卷子第一頁(yè)就是閱讀理解，字詞句的考察穿插在大量文本信息之中，閱讀速度慢的孩子甚至連題目都讀不完，更別提做題了?！?a href="/zuoweixin/2025_01_13_761879.shtml">[全文]
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A地有輿情，B地馬上一級(jí)勤務(wù)，基層民警都應(yīng)激了
以前要啟動(dòng)一級(jí)勤務(wù)，市局公安配合政府排查、研判，聯(lián)防共治，現(xiàn)在一級(jí)勤務(wù)的門檻降低，“一言堂”逐漸取代了過(guò)去的“研判聯(lián)防共治”，深受“狼來(lái)了”和“三而竭”所害的基層民警團(tuán)隊(duì)，活力韌性及戰(zhàn)斗力正在逐漸消磨……[全文]
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“請(qǐng)大家出出主意：家暴受害者不愿報(bào)警，我們公檢法還能怎么救？”
“以前這種渣滓，我們當(dāng)?shù)毓珯z法是可以抓去進(jìn)行勞動(dòng)教育的，都說(shuō)社會(huì)主義改造人，現(xiàn)在卻連‘公檢法’這種‘牙齒部門’的剛性都沒了——講究惡人人權(quán)，真的幾十年里被西方忽悠瘸了！”[全文]
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家暴不判離，執(zhí)法不作為？我采訪多位公檢法人員，很多案件千奇百怪
“涉及家庭暴力案件”在執(zhí)法司法和社會(huì)治理層面，其錯(cuò)綜復(fù)雜、清理法理的糾葛以及衍生困境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大眾的想象。[全文]
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“不是說(shuō)要容忍家暴，而是家暴案依法處理了，然后呢？”
“我以前在辦公室‘只對(duì)案不對(duì)人’時(shí)，也覺得就該一切按法規(guī)處理，但到了基層‘對(duì)人又對(duì)案’時(shí)想法就變了?！薄安皇钦f(shuō)要容忍家暴，而是家暴案依法處理了，然后呢？說(shuō)實(shí)話，我們目前沒能力各個(gè)都頂格幫扶或全面兜底?！?a href="/zuoweixin/2024_12_09_758130.shtml">[全文]
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對(duì)惡意行兇者，我們有必要理解他們的“苦衷”嗎？
如果報(bào)復(fù)社會(huì)的極端惡行都能得到同情和理解，那下一步是什么？ [全文]
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“超前學(xué)習(xí)的苦”和“掉隊(duì)的苦”，總得吃一個(gè)？
不愿意超前學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)想讓孩子休息或者享受暑假，但這些家長(zhǎng)“清醒育兒”的代價(jià)是孩子在學(xué)校“痛苦育分”，這種矛盾下，家長(zhǎng)也不知道“能堅(jiān)定到何時(shí)”或“未來(lái)孩子會(huì)不會(huì)恨自己”。[全文]
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奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，她只有11歲
“大家都想去抗美援朝。聽說(shuō)部隊(duì)的女同志大多都被留在了國(guó)內(nèi)，我生怕自己不能參加抗美援朝，所以軍隊(duì)訓(xùn)練時(shí)特別賣力?！眲④娨灰姷綀F(tuán)長(zhǎng)便“死纏爛打”，非要團(tuán)長(zhǎng)答應(yīng)帶著她去朝鮮。[全文]
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要完成對(duì)烈士的這個(gè)承諾，“我的時(shí)間太不夠用了”
這是一位傷殘軍人和他的一名戰(zhàn)友、兩位母親、31個(gè)烈士家庭及39名志愿軍老兵的故事。死者長(zhǎng)已矣，而活著的人，用自己的一生踐行對(duì)英烈的敬仰和承諾。 [全文]
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