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當(dāng)縣中喪失了培養(yǎng)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的能力，恰恰剝奪了農(nóng)村學(xué)生享受教育公平的權(quán)利

如果以高考為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的鳳山顯然飛不出“金鳳凰”。

但羅鳳章校長(zhǎng)說(shuō)：“培養(yǎng)清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生不是我們的任務(wù)，我們就是要教他們好好做人?！?

作為全縣唯一的普通高中，鳳山高中每年要完成上千個(gè)高中招生指標(biāo)。周邊市縣高中的錄取線維持在500分上下時(shí)，鳳山高中已低至300分，這意味著不少學(xué)生的中考單科成績(jī)只有二三十分。

一位班主任認(rèn)為，他的學(xué)生能做到“按時(shí)作息”，已是理想狀況。他欣慰地說(shuō)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)會(huì)若無(wú)其事地當(dāng)著老師的面抽煙，如今看到老師會(huì)慌忙把煙掐掉，向老師問(wèn)好。

“如果沒(méi)有我們，近千名學(xué)生得不到教育，就這么流進(jìn)社會(huì)”，這位班主任認(rèn)為，鳳山高中的定位不是“拔尖”，而是“兜底”，能讓那些中考300分的考生在3年里不輟學(xué)、不違法，成功地將他們護(hù)送進(jìn)大學(xué)校園，“已經(jīng)成功了”。 “育人”比起“教書”，是更加急迫的任務(wù)。

韋述領(lǐng)曾有學(xué)生在初中就染上毒癮，高中時(shí)被發(fā)現(xiàn)，老師沒(méi)有讓他退學(xué)，反復(fù)勸說(shuō)、陪護(hù)。這名學(xué)生最終戒毒，考上大學(xué)。

另一位學(xué)生回憶，一度因貧困想要退學(xué)，可“老師反復(fù)做思想工作”。這名學(xué)生后來(lái)考上大學(xué)，成為家鄉(xiāng)的一名小學(xué)教師。他說(shuō)自己這些年一直早晨6點(diǎn)30分起床、周末也不睡懶覺(jué)的原因，要追溯到高中時(shí)，老師“不管刮風(fēng)下雨，每天6點(diǎn)20分來(lái)學(xué)校喊我們起床”。

韋述領(lǐng)擔(dān)任班主任6年，累積出十幾個(gè)檔案冊(cè)。檔案的主要內(nèi)容是每位學(xué)生的考勤記錄，學(xué)生遲到的情況被精確到秒，違紀(jì)原因五花八門。他解釋稱，期末時(shí)，拿著這些記錄去和學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，更容易講清道理。

羅鳳章曾在巡視校園一周內(nèi)，逮住200多個(gè)違規(guī)的學(xué)生。這些學(xué)生輕則上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，重則打架斗毆。他把他們聚集起來(lái)上思想品德課，播放德育錄像，這項(xiàng)制度保留至今。

在這所學(xué)校，班級(jí)入口釘著木柜，學(xué)生上課時(shí)需要按照學(xué)號(hào)把手機(jī)塞到一個(gè)個(gè)小格子里。教室門口貼著學(xué)生的座次表，方便巡查教師透過(guò)窗戶記錄違紀(jì)學(xué)生的名字。班主任們會(huì)在午夜甚至更晚的時(shí)間，站在學(xué)生宿舍門口打開手電，提醒屋內(nèi)還在打手機(jī)游戲的學(xué)生關(guān)機(jī)睡覺(jué)。

那位自認(rèn)“成功”的班主任也承認(rèn)，每天把絕大多數(shù)時(shí)間花費(fèi)在維持紀(jì)律上，已沒(méi)有更多心思去研究教學(xué)。

另一位老師畢業(yè)于鳳山高中，回校任教后他感覺(jué)母校“變了”，“學(xué)習(xí)氛圍卻比以前差了太多?！?

他認(rèn)為，如今學(xué)校里的“快班”,其實(shí)連過(guò)去的普通班都比不上了。

2016年高考出現(xiàn)“零一本”后，韋述領(lǐng)清楚地記得，親人回來(lái)抱怨，“不敢說(shuō)自己有親戚在高中教書，會(huì)被笑話。”在省市教育會(huì)議上，他也感到其他市縣的老師談起鳳山難掩嘲諷，認(rèn)為這里的學(xué)?！罢`人子弟”。

暑假期間，鳳山高中高一高二年級(jí)空無(wú)一人。

鳳山每年幾十名中考“A+”生源，幾乎全部來(lái)自縣城，96個(gè)村里能考到這一成績(jī)的學(xué)生至多一兩個(gè)。這意味著，無(wú)論依靠成績(jī)還是家境，能在高中前走出大山的孩子基本來(lái)自城鎮(zhèn)。對(duì)于占絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子而言，最好的歸宿就是考入鳳山高中。

“始終有輿論鼓吹一枝獨(dú)秀的‘超級(jí)中學(xué)’‘優(yōu)質(zhì)中學(xué)’有利于農(nóng)村孩子躍遷，事實(shí)恰恰相反?！毙鼙嬲f(shuō)，“在擁有超級(jí)中學(xué)的城市，農(nóng)村學(xué)生的本科一批上線率幾乎全部下跌。”

“把培養(yǎng)高分學(xué)生默認(rèn)為超級(jí)中學(xué)的任務(wù)，無(wú)疑是推卸責(zé)任。”熊丙奇認(rèn)為，像鳳山一樣，當(dāng)縣中喪失了培養(yǎng)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的能力，恰恰剝奪了農(nóng)村學(xué)生享受教育公平的權(quán)利。

他認(rèn)為，對(duì)于農(nóng)村子弟“均衡、公平”的教育體系，應(yīng)該是“每個(gè)縣都有至少一所優(yōu)質(zhì)的高中，一部分優(yōu)質(zhì)的師資生源留駐，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和良性循環(huán)”，而不是所有優(yōu)質(zhì)資源都向城市和個(gè)別超級(jí)中學(xué)集中。絕大多數(shù)農(nóng)村孩子無(wú)法進(jìn)入門檻較高的超級(jí)中學(xué)，這些資源再“優(yōu)質(zhì)”也與他們無(wú)關(guān)——最終，留給他們的只有愈發(fā)干涸的縣中。

“拯救的鑰匙其實(shí)在政府手里”

為了培養(yǎng)出高分考生，鳳山高中近年嘗試過(guò)各種努力。去年出臺(tái)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法是，從緊缺的學(xué)校經(jīng)費(fèi)里擠出資金，獎(jiǎng)勵(lì)高分考生。高二高三學(xué)生月考達(dá)到一本線，每次獎(jiǎng)勵(lì)200元；如果分?jǐn)?shù)超過(guò)600分，“依照分?jǐn)?shù)給予等額金錢獎(jiǎng)勵(lì)”。

另一項(xiàng)措施，是與南寧三中簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議，后者是本科一批上線率在85%以上的中學(xué)。

2017年夏天，羅鳳章拿出大半時(shí)間前往臨近區(qū)縣考察。其中有的中學(xué)同樣地處貧困地區(qū)，教學(xué)成績(jī)一度與鳳山高中相仿，如今卻能在每年招錄約100名中考“A+”考生的情況下，使近300名學(xué)生本科一批上線，效率甚至高于整個(gè)河池市綜合實(shí)力最強(qiáng)的河池高中。

為了留住生源，這個(gè)縣幾年前曾規(guī)定，公務(wù)員和教師子女，無(wú)論中考成績(jī)?nèi)绾伪仨氃诒究h就讀，否則年終考評(píng)不合格。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也需要落實(shí)中考高分考生在本縣就讀的名額，凡是將孩子送到外地讀書的，一律視為經(jīng)濟(jì)條件過(guò)硬，不得享受任何貧困補(bǔ)助。與此同時(shí)，縣政府撥出專項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)師生。

如今，不再使用強(qiáng)制手段，當(dāng)?shù)匾材芰糇〈蠖鄶?shù)本地高分考生，教育質(zhì)量有了翻天覆地的變化。

鳳山高中也在5年前采取“違規(guī)手段”設(shè)立初中班，從初一直接培養(yǎng)學(xué)生，并與學(xué)生簽訂協(xié)議，要求無(wú)論中考成績(jī)?nèi)绾?，高中須留在鳳山就讀。

2018年，第一批初中班約百名學(xué)生將參加高考，根據(jù)目前的模擬成績(jī)，羅鳳章估計(jì)大約有20人能達(dá)到一本線。

“當(dāng)大城市和超級(jí)高中肆無(wú)忌憚地吸收高分考生，一些地方政府為了保護(hù)本地教育資源，只能以違規(guī)對(duì)抗違規(guī)，有些無(wú)可奈何。”熊丙奇回憶自己在另一省份調(diào)研的經(jīng)歷，有的縣教育堪憂，校長(zhǎng)沒(méi)精打采地對(duì)他說(shuō)，“有希望上一本的好學(xué)生，甚至培養(yǎng)到高三了，都會(huì)被超級(jí)中學(xué)搶走，老師們都覺(jué)得沒(méi)勁?！?

另一個(gè)縣的官員則告訴他，該縣高考成績(jī)不錯(cuò)的訣竅竟在于初中教育刻意“放水”，壓低中考分?jǐn)?shù)，從而使得超級(jí)中學(xué)無(wú)法在本縣招生，將優(yōu)質(zhì)生源留在縣內(nèi)。

鳳山高中已經(jīng)是這座山中小城里規(guī)模較大的建筑

熊丙奇這些年始終呼吁，不要對(duì)超級(jí)中學(xué)過(guò)分迷信。他甚至認(rèn)為，比照錄取生源的質(zhì)量，超級(jí)中學(xué)的高考上線率并不耀眼，“離開優(yōu)質(zhì)生源，沒(méi)有任何特殊之處?！毕喾?，不被看好的縣中只要優(yōu)質(zhì)的師資和生源回歸，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提升，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建良好的求學(xué)環(huán)境，反哺更多無(wú)力進(jìn)入超級(jí)中學(xué)的普通學(xué)生。

在他眼中，像鳳山高中一樣瀕臨凋敝的縣城中學(xué)，“拯救的鑰匙其實(shí)在政府手里”。方法無(wú)非兩條：一要嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，限制異地招生，將本地生源留在本地；另一方面，加大投入，全力提升轄區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，在鳳山這種貧困縣，重筑教育體系并不簡(jiǎn)單。想要改變高中的窘境，必須從底層抓起，首先完善鄉(xiāng)村的幼托機(jī)構(gòu)和小學(xué)、初中的教育現(xiàn)狀。

他擔(dān)心的是，地方主政者追求一時(shí)的政績(jī)，試圖采取一些“短平快”的方式拉高錄取率，卻對(duì)構(gòu)建一個(gè)良性循環(huán)的教育體系不感興趣。

距離2017年高考還有半年時(shí)，不放心的羅鳳章跑到河池求情，將牙喬莉在內(nèi)，全校成績(jī)最好的10名學(xué)生送到河池高中讀了最后一學(xué)期。

這項(xiàng)措施被羅鳳章反復(fù)強(qiáng)調(diào)為“沒(méi)有造血功能的無(wú)奈之舉”，被一些教師視為“踐踏尊嚴(yán)”?？删驮趲滋烨?，縣里做出決定，希望將這一手段進(jìn)一步“發(fā)揚(yáng)光大”：今年將成績(jī)最好的50名高三學(xué)生送到南寧三中培養(yǎng)。

作為僅有的兩名考過(guò)一本線的畢業(yè)生，牙喬莉在高考后迎來(lái)了屬于她的表彰大會(huì)和3000元獎(jiǎng)金。很多人并不清楚，她隨打工的母親，一直在江西讀高中。除去前往河池的一學(xué)期，她在鳳山高中實(shí)際只就讀了一個(gè)月。但整個(gè)夏天，她都是鳳山的驕傲和安慰。