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“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光?！?

高考第一日結(jié)束，上海卷作文題新鮮出爐，迅速在網(wǎng)路上走紅，尤其對于大量已經(jīng)跨過高考這道坎但還在象牙塔里整天捉摸牽個(gè)漂亮姑娘手的他們，正和其熱捧的懷舊口味。上海卷的出題老師肯定對流行元素嗅覺敏銳，出的作文題也是情懷滿載，基本上完美嵌入我稱為“人-缺-找”的百用公式。這個(gè)公式就是描述人們?nèi)笔Я松渡渡叮缓笮枰獙せ鼗蛘甙l(fā)現(xiàn)啥啥啥，屢試不爽，總能引起廣大青年們共鳴，似乎大家一定要證明自己確實(shí)是殘缺的，聲淚俱下地反思，醍醐灌頂?shù)乜偨Y(jié)。

可惜的是這公式中被填充的兩個(gè)名詞往往有些形同飄霧，讓人看著美侖美奐，伸手一抓就煙消云散，比如這個(gè)所謂“微光”。

微光是個(gè)什么東西？可以肯定的是，在接下去的物理考試中考生們肯定不會(huì)再看到這個(gè)煩人的詞了，它可從沒在光學(xué)上被定義過。如果你用百度百科搜索一下，那么會(huì)得到如下結(jié)果：

微光。這是一個(gè)多義詞，請?jiān)谙铝辛x項(xiàng)中選擇瀏覽 ：

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百度百科完美闡釋了微光是什么：它是當(dāng)代流行文化中的一個(gè)時(shí)髦而抽象的概念?？梢钥隙ǖ氖撬葻晒膺€看不見，比微博還摸不著，你拿來就能用——只要你想象力夠足，情懷夠深——這才是真正徹底的人造光嘛。

直到這里我才驟然發(fā)現(xiàn)這份作文題在邏輯上的完美無缺：“天才”就是預(yù)設(shè)比“人們”高一級(jí)的存在，那么他多了什么，什么就是微光，就是他有你沒有，至于你是不是真的舍棄過，這不打緊，就算你無辜地覺得自己從小到大連塊橡皮都沒丟過，不還有“不知不覺中失去了”這樣最打動(dòng)人心的解釋呢。

出題老師不啻于為學(xué)生在思維大地上開通了一條單向高速路，只要順著一路猛踩想象的油門就行了。我大膽預(yù)言喬布斯恐怕又要借高考作文還魂，坐鎮(zhèn)一方天才之名，在蘋果的題材上擠掉曾經(jīng)的范本牛頓；而在其它對學(xué)生們滲透性不如喬幫主的“素材”身上，想必高三生們也仍會(huì)極盡所能“發(fā)現(xiàn)”出他們的微光來，就算如韓寒或者哈利波特們的露臉都一點(diǎn)不會(huì)讓我意外。而恐怕本著培育學(xué)生思維廣度的教育需求和保持全市作文平均分?jǐn)?shù)的硬指標(biāo)，我們的批卷老師也一定會(huì)對各種學(xué)生們挖掘出來的人造微光兼并兼收。我認(rèn)為有必要讓專人把這次所有作文整理一下，然后總結(jié)出我們究竟少了哪些光，多少光，集結(jié)成一本書肯定沒什么問題，題目就叫“讓你成為天才的一千道微光”。

我不清楚為我們?nèi)f千學(xué)生把握語文教育大方向的領(lǐng)導(dǎo)是什么人，但光從他們的表現(xiàn)來看頗有優(yōu)秀公知的味道——你越是拿實(shí)踐質(zhì)疑他們，他們就越搬出自我發(fā)現(xiàn)、人性等等來把你繞進(jìn)去。你說語文教育沒用？沒見著安放了這么多微光燈學(xué)生心中？而這些微光燈一拉開，情懷黨公知黨紛紛閃亮登場。

說到這里，我也頓覺“微光”的強(qiáng)大，用專業(yè)詞匯來形容就是可塑性極強(qiáng)，竟然已經(jīng)讓我絮絮叨叨了這么多?？晌也恢莱鲱}老師們、寫著這個(gè)題目的考生們、和那些對著高考作文無限抒情的文藝青年們是不是也和我一樣，覺得有那么點(diǎn)不對勁：好像把道理都說明白了，但又好像什么都沒說？這以微光為題，套著“人-缺-找”的公式“自我發(fā)現(xiàn)”，怎么頗有種寫著有快感，寫完很落寞的眼熟感覺？