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1980年，中國正式恢復(fù)在世界銀行的合法席位。世界銀行在20世紀(jì)80年代中期中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革中起到了重要作用，當(dāng)時(shí)的一項(xiàng)由世界銀行委托的研究，指出了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書和大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中的“不足”，建議增加微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育。結(jié)果，國家教育委員會(huì)批準(zhǔn)在大學(xué)開設(shè)的課程中增設(shè)更多的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，同時(shí)還專門成立了委員會(huì)來編寫與美國教科書類似的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。

世界銀行Logo（圖片來源：社交媒體）

美國的各種基金會(huì)，尤其是福特基金會(huì)在向中國輸出經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)方面也非常積極?？贫鳎?017a）寫道：1985年，福特基金斥巨資建立了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育與研究美國委員會(huì)，鄒至莊和哈佛大學(xué)教授德懷特·珀金斯（DwightH.Perkins）任主席。除了資助中國畢業(yè)生參加留美項(xiàng)目以外，這個(gè)委員會(huì)還舉辦夏季研討會(huì)，為中國教授提供做訪問學(xué)者的機(jī)會(huì)，以及資助一些研究項(xiàng)目。福特基金會(huì)20世紀(jì)80年代資助了在復(fù)旦大學(xué)和中國人民大學(xué)舉辦的為期一年的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生培訓(xùn)項(xiàng)目（所謂福特班），為赴美學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的博十生提供獎(jiǎng)學(xué)金，資助中美經(jīng)濟(jì)學(xué)家間的合作研究等。

珀金斯對該委員會(huì)的運(yùn)作有如下論述，這些論述表明了該委員會(huì)在其援助項(xiàng)目背后的更深層意圖：“對于這些現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練方面的努力，最初的理念是：它們將使中國畢業(yè)生準(zhǔn)備好到國外，主要是在美國的大學(xué)，接受嚴(yán)格的研究生課程的訓(xùn)練。這方面的主要項(xiàng)目是每年訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生，規(guī)模從最初的50人擴(kuò)大到后來的100人，而他們中的大多數(shù)后來確實(shí)到美國繼續(xù)深造了。我們相信，這些學(xué)生一般要在美國花5—6年的時(shí)間，然后回國從事教學(xué)和研究工作。

到了20世紀(jì)90年代初期，我們期望每年能有50—100名經(jīng)濟(jì)學(xué)博士回到中國。如果當(dāng)中能有1／3回到名牌大學(xué)從事教學(xué)工作，這些名牌大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目將會(huì)迅速發(fā)生轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變一旦發(fā)生，它們將進(jìn)一步影響那些一般院校。在10年或最多20年的進(jìn)程中，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)將會(huì)被這些受過西方經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練的年輕人主導(dǎo)。他們進(jìn)入決策層的時(shí)間則需要更多的時(shí)間，主要是因?yàn)檫M(jìn)入決策層的人大多有一頭灰白的頭發(fā)，至少在20世紀(jì)80年代的中國是如此?！保贫?，2017a）雖然因?yàn)橹袊┦可鷮w國工作缺乏積極性，上述進(jìn)程一度被延宕，但最終這個(gè)項(xiàng)目還是如當(dāng)初設(shè)計(jì)的那樣運(yùn)行了。

另一個(gè)積極參與中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育“新古典化”改革的機(jī)構(gòu)，是美國國際私營企業(yè)中心（CIPE）。該中心的內(nèi)部通訊（Economic Reform Today No．4， 1999）有過如下報(bào)道：“CIPE的在中國推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)合作伙伴就是中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)（CES）···CES在中國轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程中發(fā)揮了難以估量的作用，它向數(shù)以千計(jì)的學(xué)生傳授關(guān)于市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且影響了許多高層政策制定者。

CES的活動(dòng)對在中國建立新的私人團(tuán)體發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。最近幾年中，CIPE開始資助一些新的機(jī)構(gòu)，如北京大學(xué)的中國經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）··有了全國民主基金會(huì)（National Endowment of Democracy）的資金支持，CIPE與CES在中國的8個(gè)項(xiàng)目上展開合作，這些項(xiàng)目在塑造政府官員和政策制定者對私企的認(rèn)識(shí)方面扮演了重要角色······并重新促進(jìn)在國外接受教育的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家回國?！保贫?，2017a）

科恩認(rèn)為，CIPE對新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的擴(kuò)張的最重要貢獻(xiàn)，是它對CES經(jīng)濟(jì)學(xué)博士回國項(xiàng)目的支持。在鄒至莊、美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)和福特基金會(huì)的支持下，大批中國學(xué)生赴美國留學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，但最終只有很少的畢業(yè)生回到了中國。CIPE力圖扭轉(zhuǎn)這一態(tài)勢。珀金斯就此評(píng)論道：“來美國攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的中國學(xué)生并沒有回國。一度······有約300名中國學(xué)生在美國，他們要么已經(jīng)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，要么即將獲得。這300人中，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)人回到了中國任教或進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。

正因?yàn)槿绱?，CES曾經(jīng)只是一個(gè)嘗試著適應(yīng)美國生活的年輕中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者的小俱樂部，而現(xiàn)在，它離這個(gè)角色開始有點(diǎn)遠(yuǎn)了。CES逐漸變成了一個(gè)主要目的是讓中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者對中國現(xiàn)狀保持了解的組織······CIPE 支持CES舉行的會(huì)議雖不是造成這一趨勢的唯一媒介，但確實(shí)是最關(guān)鍵的媒介。CES本身的存在以及它創(chuàng)造的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，則促進(jìn)了這一過程······在我看來，如果CIPE迄今對CES的資助沒有用來干別的，只創(chuàng)造了一種讓二三十個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家回國的氛圍，那錢花得才算是值得的。”（科恩，2017a）

頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容和價(jià)值取向，是一門學(xué)科的學(xué)術(shù)研究風(fēng)向標(biāo)。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的崛起和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的相對式微，也反映在經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的變化上?？贫鳎?017b）試圖理解這種變化的原因，他發(fā)現(xiàn)，最終主導(dǎo)這一變化的似乎是某種匿名的、無處不在的結(jié)構(gòu)性力量：“筆者試圖弄清審稿政策如何改變，由誰負(fù)責(zé)。最終筆者得到的印象是，這是結(jié)構(gòu)性的轉(zhuǎn)變，也就是它反映了廣泛的力量，而不是某個(gè)人的決定?！?

兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系的分化和并存

科恩的觀察表明，20世紀(jì)90年代以來，至少在學(xué)術(shù)界，中國已經(jīng)形成了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)居于主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系。這一知識(shí)體系與中國特色社會(huì)主義理論所代表的知識(shí)體系相并存，形成了兩種知識(shí)體系相互影響、相互競爭的格局。以下三幅圖是利用中國知網(wǎng)的中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）期刊數(shù)據(jù)，依靠文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)軟件得到的發(fā)文量變動(dòng)趨勢，它們在一定程度上體現(xiàn)了改革以來中國經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系演變和分化的概貌。

圖1反映了改革以來經(jīng)濟(jì)學(xué)的多元化態(tài)勢，即馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、演化經(jīng)濟(jì)學(xué)這三種理論范式鼎足而立的形成和發(fā)展過程；圖2反映了新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)在進(jìn)入21世紀(jì)后的強(qiáng)勢崛起；圖3則反映了中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的競爭性共存的格局。