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【采訪/觀察者網(wǎng) 李泠】

與“占中”相似，以大學(xué)生為主的青年群體構(gòu)成香港“修例風(fēng)波”的示威主體。5個(gè)月來，其反對(duì)手段逾趨暴力，破壞交通、攻占校園、襲警傷人，這些所謂的“抗議”已然遠(yuǎn)離“和理非”范疇，陷入違法的泥淖。不幸的是，學(xué)生們這些本該受譴責(zé)的行為，還獲得了香港部分教師及教育協(xié)會(huì)的聲援……

香港現(xiàn)今的教育為何“病癥”頻出？后續(xù)又該如何糾偏？觀察者網(wǎng)就此采訪了香港將軍澳香島中學(xué)校長(zhǎng)、香港教育工作者聯(lián)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)鄧飛。

·“我沒參選，對(duì)他們不構(gòu)成利益上的威脅”

觀察者網(wǎng)：您所在的香島中學(xué)有沒學(xué)生加入黑衣人行列？

鄧飛：因?yàn)橄銔u中學(xué)是傳統(tǒng)的愛國(guó)學(xué)校，所以沒有這個(gè)情況。但是教育局透露了一個(gè)數(shù)據(jù)，大約有1/4的中學(xué)出現(xiàn)學(xué)生被拘捕的情況。

觀察者網(wǎng)：您一直堅(jiān)持愛國(guó)立場(chǎng)，對(duì)“港獨(dú)”也表現(xiàn)很硬氣，請(qǐng)問您這幾個(gè)月來有收到什么威脅嗎？

鄧飛：完全沒有。因?yàn)樗麄冎饕性诖髮W(xué)，而且對(duì)政客或要參與選舉的人，會(huì)盯得比較緊。11月24日的區(qū)議會(huì)選舉，反對(duì)派看得非常非常重，我沒有出來參選，對(duì)他們不構(gòu)成任何利益上的威脅，所以他們不會(huì)把工作重點(diǎn)放我身上。

但網(wǎng)上一直都有一些挑釁的說法。尤其是10月1日國(guó)慶當(dāng)天，我做了一件很大膽的事——在香港電臺(tái)節(jié)目上和黃之鋒辯論，那些反對(duì)派的粉絲就在網(wǎng)上拼命罵我。

鄧飛校長(zhǎng)（資料圖/新華社）

·“我們不要低估了教協(xié)”

觀察者網(wǎng)：說到香港教育，有一個(gè)教育專業(yè)團(tuán)體不能不談，那就是“教協(xié)”（全稱“教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)”）?，F(xiàn)在學(xué)生暴力抗議逼得全港停課，但教協(xié)仍在譴責(zé)警方。請(qǐng)問您怎么看待他們的一系列表態(tài)？

鄧飛：他們是我們的老對(duì)手了。在香港，大大小小的教育團(tuán)體很多，但論規(guī)模、論歷史悠久的話，嚴(yán)格來說只有教協(xié)和我所在的教聯(lián)會(huì)。我們教聯(lián)會(huì)是愛國(guó)愛港，但歷史不如教協(xié)長(zhǎng)。

教協(xié)成立于1973年。當(dāng)初注冊(cè)成立時(shí)，它的法律地位就是教師工會(huì)。既然是教師工會(huì)，它首先考慮的肯定就是要保住老師的飯碗。有許多內(nèi)地的評(píng)論誤會(huì)教協(xié)，以為教協(xié)是有官方背景的。其實(shí)完全沒有，從它第一天成立開始，它的存在就是反政府。1973年的時(shí)候反殖民政府，1997年之后就反特區(qū)政府。

我們不要低估了教協(xié)。在香港，所謂的民主派或泛民主派或反對(duì)派，幾乎都與教協(xié)有很深的歷史淵源。在傳統(tǒng)范圍里有一個(gè)很重要的政黨民主黨，在工會(huì)里有一個(gè)很重要的工會(huì)叫“職工盟”（香港職工會(huì)聯(lián)盟），以及成立于1989年的“支聯(lián)會(huì)”（香港市民支援愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)）等等，其實(shí)它們的本源都是教協(xié)，先有教協(xié)，再有這一堆團(tuán)體。教協(xié)是這些組織成立的重要推手，要么提供秘書處的服務(wù)，要么教協(xié)的會(huì)長(zhǎng)、主席干脆同時(shí)是這些政黨、協(xié)會(huì)的高層元老、主席、秘書長(zhǎng)等。不過，泛民主派中，公民黨跟教協(xié)沒有太大關(guān)系，因?yàn)槎际谴舐蓭?，而且?006年后成立，歷史時(shí)間短。

如司徒華，既是香港教協(xié)首任主席，也是“支聯(lián)合”創(chuàng)始人（資料圖/港媒）

在這種情況下，最早凝聚起反對(duì)派基本盤的，其實(shí)就是教協(xié)名下的那些會(huì)員老師，得有10萬人。當(dāng)然，它不是壟斷的，一個(gè)老師可以同時(shí)加入所有的教育團(tuán)體，身份可以重疊，問題是教協(xié)的歷史最悠久，號(hào)召力和感染力較強(qiáng)。

在開放選舉后，教協(xié)要鞏固自己的地位，就必須拿下立法會(huì)里教育功能組別這個(gè)議席，所以它只能在反政府方面越走越遠(yuǎn)，尤其是通過反對(duì)政府對(duì)教育界做的任何改良，來贏取老師們的選票。從1991年開放立法機(jī)關(guān)選舉至今，教育界的立法會(huì)議員席位一直都被教協(xié)壟斷。

至于教協(xié)拉選票壟斷立法會(huì)議席的手法……政府想改良或改革教育，老師們肯定反感，因?yàn)闀?huì)認(rèn)為教改增加了自己的工作或改變了自己熟悉的工作，甚至還可能影響到自己的飯碗。在這種情況下，教協(xié)就可以凝聚起大量老師的聲音，去反對(duì)政府提出的教育改革乃至任何改革，于是一直通過反對(duì)手段來凝聚人氣，從而贏得選舉。發(fā)展到今天，罷課也好停課也罷，其實(shí)是同樣的邏輯，用這辦法來渲染、夸張反對(duì)的力量，吸引媒體的報(bào)道和民眾的眼球，進(jìn)而繼續(xù)為明年的選舉做好準(zhǔn)備。