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二、“教育兜底”——想法很好，銜接不上

對于“足球進(jìn)入大學(xué)專業(yè)”，著名足球評論員張路在“大學(xué)足球拯救中國足球”之外提出了新的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，將足球運(yùn)動納入本科專業(yè)的直接影響，在于拓寬了練習(xí)足球的青少年的出路，對于家長們支持孩子踢球具有正向激勵(lì)作用。如嘿嘿老師所說：

“很多家長認(rèn)為，只要孩子當(dāng)不了職業(yè)球員，踢球就是耽誤時(shí)間。打通足球特長生或愛踢球的孩子的升學(xué)渠道，讓他們有讀大學(xué)的機(jī)會，才能解決家長讓孩子去踢球的后顧之憂?！?

“只有越來越多的中小學(xué)生去踢球，中國的足球人口才能真正擴(kuò)大，足球運(yùn)動的推廣普及才不會成為一句空話。”

毫無疑問，嘿嘿老師的所想所述是非常正確的，但問題是，目前僅僅在大學(xué)中增加足球?qū)I(yè)，能解決家長讓孩子去踢球的后顧之憂，從而讓越來越多的中小學(xué)生去踢球，真正擴(kuò)大中國的足球人口，推廣普及足球運(yùn)動嗎？

當(dāng)然不能，如果能的話，嘿嘿老師這么委婉地點(diǎn)出這一點(diǎn)干嘛？

雖然大學(xué)增設(shè)足球?qū)I(yè)的新聞前前后后飄了一周，直到此次《工人日報(bào)》在國足主場大勝后的詳盡報(bào)道中，我們?nèi)匀粵]有看到，除了多所大學(xué)新設(shè)了足球?qū)I(yè)外，對學(xué)生如何進(jìn)入這些大學(xué)專業(yè)本身的渠道有什么改革或者變動之類的報(bào)道。也就是說，雖然多所大學(xué)新設(shè)了足球?qū)I(yè)，但進(jìn)入足球?qū)I(yè)的渠道可能仍然只能靠非常傳統(tǒng)的方式——做題。

那這和增加足球人口有什么必然的聯(lián)系？想學(xué)足球，不還得先刷好題嗎？甚至于那些雞自己不如雞娃的家長們還能找到新的說辭：“你看，想學(xué)足球還得先刷好題，那你還每天跑出去踢什么球，還不如現(xiàn)在刷題，到大學(xué)了再去學(xué)足球！”

實(shí)際上，要想解決足球人口不足的頑疾——家長讓孩子去踢球的后顧之憂，把餅畫在遙遠(yuǎn)的大學(xué)是沒有什么用的，必須要讓家長們知悉而且也要保證，孩子即使踢球，也能在接受足球訓(xùn)練的同時(shí)，獲得優(yōu)質(zhì)的教育，無論他們最終是否能走上職業(yè)足球道路，最終他們都能在社會層面“有兜底”，“不掉隊(duì)”。

英超聯(lián)賽歷史上并不是沒發(fā)生過同類問題，其標(biāo)志便是曾經(jīng)的“李·羅奇事件”。李·羅奇，這名曼聯(lián)青訓(xùn)出身的“弗格森的財(cái)產(chǎn)”，一度曾代表曼聯(lián)登上歐冠賽場，但最終卻早早在27歲退役，并最終成了一名建筑工人。

雖然李·羅奇本人都不認(rèn)為這種職業(yè)生涯的變動軌跡有什么不正常的，但經(jīng)過了《太陽報(bào)》、《星報(bào)》這堆抄八卦比播足球?qū)I(yè)得多的報(bào)紙的炒作，仍然有英國的雞娃家長們注意到了此事件，并表達(dá)了對孩子的職業(yè)生涯可能“從歐冠賽場到建筑工地”的擔(dān)憂。

英超聯(lián)賽也因此注意到了該事件，并通過大力增加對青訓(xùn)球員的教育投入，盡可能地讓所有青訓(xùn)球員都能做到“不掉隊(duì)”——這不僅包括讓那些足球天才們不成為只會踢足球的文盲（由此產(chǎn)生了當(dāng)年穆里尼奧需要幫拉什福德做作業(yè)的笑話），也包括讓在青訓(xùn)各個(gè)階段在足球上掉隊(duì)的非足球天才們，仍然能在社會層面、受教育程度方面不掉隊(duì)。

正如英超聯(lián)賽在EPPP首頁所言：“英超聯(lián)賽旨在通過鼓舞人心和創(chuàng)新的教學(xué)提供世界一流的教育，通過系統(tǒng)的方法培養(yǎng)全面發(fā)展的人。”英超聯(lián)賽不但有自己的教育部門，負(fù)責(zé)提供支持所有青訓(xùn)球員包括但不限于足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體成長、心理健康、生活方式和福利發(fā)展的培訓(xùn)，還負(fù)責(zé)為所有在英超俱樂部簽署全日制青訓(xùn)協(xié)議的16-19歲青訓(xùn)球員提供正規(guī)教育計(jì)劃。

如上所述，也正如嘿嘿老師所提到的那樣，如果我們真正要打消家長送孩子踢球的后顧之憂，從而真正充實(shí)中國的足球人口，我們要做的并不是增加“多一個(gè)足球相關(guān)的歸宿”，而是要在孩子們最終走向與足球相關(guān)的歸宿的過程中，讓他們無論在足球還是教育上都能做到“不掉隊(duì)”，即使沒能最終走上職業(yè)足球道路，也能選擇其他的歸宿，而這種對“不掉隊(duì)”的保障，可能正是目前我們所缺失的。

三、蘇聯(lián)亦無足球“體工隊(duì)”——“封閉體工隊(duì)救一切”之夢可以休矣

如上所述，指望大學(xué)新設(shè)足球和足球掛鉤，就能拯救中國足球，是不現(xiàn)實(shí)的。不過，某些不知是蠢蠢欲動還是異想天開之徒，卻在此再次發(fā)出了“重回體工大隊(duì)”體制的妄言，聲稱“過去中國足球還不錯(cuò)，現(xiàn)在越踢越差，說明職業(yè)化不行，而校園足球也是異想天開，必須要重回體工隊(duì)”。

這實(shí)在是十足荒唐可笑。

首先，足球在我們的生活中，只不過是一種娛樂，而且僅僅是眾多娛樂項(xiàng)目之一而已。如果我們真的掌握了一種力量，只要“大手一揮”，就能獲得我們想要的結(jié)果，那為什么我們不把這種力量用在芯片、AI甚至是核聚變小型化等我國迫切需要的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)上，而要用在足球上？

其次，我國的小學(xué)生們都學(xué)過刻舟求劍的成語，但這些妄言之徒卻忽視了世界范圍內(nèi)關(guān)于足球的所有變量，認(rèn)為中國足球的行與不行完全不受包括但不限于他國足球水平的發(fā)展、世界范圍內(nèi)足球戰(zhàn)術(shù)體系選材標(biāo)準(zhǔn)的變化、足球選材人口的數(shù)量等等的影響，而只要重新回到他們想象中那個(gè)體工隊(duì)模式，就能一躍沖天？那筆者能不能說，體工隊(duì)時(shí)代還有“5·19事件”呢，你們怎么知道如此刻舟求劍求來的不是下一個(gè)“5·19事件”？

最后也是最重要的是，妄言之徒腦海中那種臆想的體工隊(duì)模式——不需要職業(yè)聯(lián)賽，不需要日常多重、多數(shù)量、多層級的競技，不需要商業(yè)開發(fā)以讓球員獲得飽足的收入，讓這些和職業(yè)化、“萬惡的資本”有關(guān)的概念統(tǒng)統(tǒng)見鬼去，只需要把幾百個(gè)自認(rèn)為選拔出來的“尖子”堆在封閉的訓(xùn)練場里“往死了練”，“辦法那就一個(gè)絕對有效，打”：

然后正式比賽一亮相便能震驚世界，在和動不動擁有八、九級聯(lián)賽的國家的足球競爭中取得佳績？這種臆想的模式本身在歷史上也是不存在的。

蘇聯(lián)曾在足球史上取得累累的功勛，絕對是社會主義國家足球運(yùn)動的翹楚。蘇聯(lián)國家足球隊(duì)不但曾榮膺一次歐洲杯（原歐洲足球錦標(biāo)賽）冠軍、三次歐洲杯亞軍，及兩塊奧運(yùn)會金牌、三塊奧運(yùn)會銅牌，還在強(qiáng)敵林立的歐洲七次殺入世界杯決賽圈，并最好取得了殿軍、三次殺入八強(qiáng)的好成績?？梢哉f，同為社會主義國家的國家足球隊(duì)，蘇聯(lián)隊(duì)在歷史上獲得了可以讓中國球迷“今夜做夢也會笑”的成績。

但問題在于，蘇聯(lián)歷史上曾經(jīng)建立過上述所謂的“體工隊(duì)模式”嗎？