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【觀察者網(wǎng) 綜合報道】12月13日，中青報冰點周刊微信號的一篇文章“這塊屏幕可能改變命運”（中青報版面標題“教育的水平線”）在社交網(wǎng)絡激起千層浪。

很多人通過這篇文章知道了一個似乎難以想象的事情：已有248所高中，上千個班級，76000多名高中學生通過衛(wèi)星直播的方式與成都七中的學生同步上課、作業(yè)和考試。而這一教學實踐已持續(xù)了16年。

文章發(fā)布后，感動了很多人，就像記者所形容的那樣，“那種感覺就像，往井下打了光，丟下繩子，井里的人看到了天空，才會拼命向上爬。”

也有曾經(jīng)親身經(jīng)歷的網(wǎng)校學生稱，也許沒有對自己的命運沒有多大改變、高考也沒增加多少分，但成都七中優(yōu)越的師資配置、教學條件、自律又資質(zhì)卓越的同學，讓自己從學到很多，知道了優(yōu)秀高中的標準，更多的是打開了自己的視野。

但與此同時也有不少質(zhì)疑聲，“一塊屏幕真的有這么神嗎”，“直播班能改變欠發(fā)達地區(qū)的教育命運嗎”，還有人扒出報道主角——成都七中東方聞道網(wǎng)校背后的公司東方聞道的背景等，一波波的質(zhì)疑席卷而來。

12月14日，這篇文章的作者又發(fā)布了一篇評論稱，關于直播班的討論越來越多，也碰撞出了更多建設性意見。

2002年，成都七中與一家民營教育企業(yè)合作成立了七中網(wǎng)校，采用以衛(wèi)星網(wǎng)為主的教學傳播模式，力圖為西南地區(qū)的其它中學提供遠程直播教學，也是四川省政府確定的民族地區(qū)遠程教育信息源。而且，與過去網(wǎng)絡課程相比，成都七中網(wǎng)校更大膽的是，讓遠程教學直接替代了線下授課，直播班完全通過直播屏幕與成都七中本部的班級同步學習，這一方式覆蓋了高中生涯。

質(zhì)疑一：網(wǎng)校真的這么神？

有很大一部分意見認為，從因果導向論來看，祿勸一中的成功究竟是個例還是普遍性？

就目前報道來看，祿勸一中除了采用直播網(wǎng)課外，還有其他許多層面的配合，如采取小班制吸引優(yōu)質(zhì)生源，聘用老師普遍相對年輕開明。同時，政府層面的支持力度極大。祿勸縣雖然是一個窮縣，但據(jù)當?shù)亟逃珠L王開富稱，在全縣年財政收入為6.1億的情況下，教育支出反超總收入3.5億元，用了多年時間，實現(xiàn)了高中階段教育全部免費，毛入學率90%以上。其實，僅這一點其他絕大部分地區(qū)都難以做到。

而在另一份數(shù)據(jù)中則顯示，2016年祿勸縣投入了財政總支出的27%——7.5億元發(fā)展教育，是所有財政支出中數(shù)額最大的一項。從2017年開始，祿勸縣級財政每年安排預算3200萬元資金，對高中農(nóng)村家庭學生實施免費教育；2018年又增加投入310萬元對學前、中專、大學階段貧困學生給予精準資助。

王開富曾向中青網(wǎng)記者展示一組世界銀行的數(shù)據(jù)：高中畢業(yè)人群的貧困發(fā)生率只有2.5%， “在我們這樣的貧困縣，投資教育，是防止貧困代際傳遞最好的辦法?！?/strong>