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3、直播班學(xué)生如何收費(fèi)？

直播班成本高昂，會(huì)否導(dǎo)致學(xué)費(fèi)高于普通班級(jí)，提高學(xué)生就讀門檻？

邛崍二中上述老師稱，該校直播班也有“家境比較貧寒但成績(jī)特別優(yōu)異”的同學(xué)?！艾F(xiàn)在國家補(bǔ)貼以及助學(xué)金都比較高，并且直播班每學(xué)期學(xué)費(fèi)和普通班是一樣的，280的書本費(fèi)，加上一些別的收費(fèi)，總共不到1000元?！?

曾楷徽所在的平果中學(xué)，每年3萬元的直播服務(wù)費(fèi)，平均到每一位同學(xué)，每人需要繳納1000多元學(xué)費(fèi)，這與普通班學(xué)生所繳納的學(xué)雜費(fèi)幾乎相當(dāng)。上述甘洛二中的老師強(qiáng)調(diào)，直播班學(xué)費(fèi)合理，“只比普通班高一點(diǎn)”。

為吸引優(yōu)質(zhì)生源，有學(xué)校對(duì)入讀學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、重金獎(jiǎng)勵(lì)。永善二中在招生帖中承諾，2018年中考成績(jī)位居全縣前300名的優(yōu)秀學(xué)生就讀該校，按不同名次可獲3000元～12000元不等的政府獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校對(duì)以上學(xué)生在高中階段的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全部減免，并免費(fèi)提供床上等生活用品。

但學(xué)生也需要付出學(xué)費(fèi)以外的成本。四川仁壽新科高中去年開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班”（即直播班），其在招生簡(jiǎn)章中明確，學(xué)生需“購買平板電腦一臺(tái)”。

祿勸一中一名老師介紹，直播班需要“智能化操作”，學(xué)生通過平板電腦答題，或在作業(yè)本答題后拍照上傳，老師也需要平板電腦批改作業(yè)?！叭耸忠粋€(gè)平板電腦，都由自己購買，學(xué)生的2000元左右，老師的約2500元。”

祿勸縣是國家級(jí)貧困縣，屬于脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)地區(qū)。據(jù)曹映芬介紹，2015年開始，因?yàn)槊撠毠?jiān)的需要，祿勸縣實(shí)行高中三年學(xué)費(fèi)全免的政策，由政府補(bǔ)貼，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期補(bǔ)助1200元生活費(fèi)。

祿勸縣2018年政府工作報(bào)告顯示，祿勸縣設(shè)立了教育扶貧基金3200萬元，實(shí)行農(nóng)村家庭高中階段學(xué)生縣內(nèi)就讀“三免一補(bǔ)”政策，2017年就實(shí)現(xiàn)了12年免費(fèi)教育。

曹映芬稱，目前使用的網(wǎng)絡(luò)直播機(jī)是3萬元一臺(tái)的高清一體機(jī)，政府出資。讓學(xué)校為難的是，這個(gè)投入資金如果由學(xué)生家長(zhǎng)出，顯然不合適，學(xué)生家長(zhǎng)無法負(fù)擔(dān)如此高額的費(fèi)用?！叭绻烧?cái)政出，外界又會(huì)質(zhì)疑，說這是教育不公，錢都由這480名學(xué)生享受了，其余的學(xué)生又享受不到，反正就是作難?！辈苡撤覈@氣。

4、成都七中和遠(yuǎn)端學(xué)校如何溝通？

“七中老師負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)，東方聞道網(wǎng)校負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。”成都七中參與直播教學(xué)的老師張東（化名）介紹，具體操作層面，七中老師將教案、作業(yè)和試題等提前提供給網(wǎng)校工作人員，網(wǎng)校工作人員負(fù)責(zé)將上述教學(xué)資料編輯美化并提交七中老師確認(rèn)，確認(rèn)后由網(wǎng)校工作人員提前一周將上述材料發(fā)放給遠(yuǎn)端老師，遠(yuǎn)端老師事先配合開展教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)前，遠(yuǎn)端老師還會(huì)和七中老師召開線上教研會(huì)。而在教學(xué)進(jìn)行過程中，由七中老師負(fù)責(zé)授課，網(wǎng)校工作人員負(fù)責(zé)導(dǎo)播——網(wǎng)校辦公地點(diǎn)和導(dǎo)播室均設(shè)在七中校園內(nèi)。

張東透露，網(wǎng)校也會(huì)單獨(dú)向七中參與直播的任課教師支付薪水，金額由課時(shí)而定，每月數(shù)千元不等。此外，網(wǎng)校會(huì)邀請(qǐng)授課教師赴遠(yuǎn)端學(xué)校做一些講座，同樣會(huì)有每次500～1000元不等的報(bào)酬。每年12月，成都七中會(huì)舉行教育研討會(huì)，網(wǎng)校每年都會(huì)大力支持協(xié)辦，包括人員邀請(qǐng)和辦會(huì)資金。

每學(xué)期每個(gè)網(wǎng)班都會(huì)有5～8家遠(yuǎn)端學(xué)校的學(xué)生代表來七中交換學(xué)習(xí)一周，體驗(yàn)七中的教學(xué)環(huán)境；七中老師也會(huì)不定期走訪數(shù)家遠(yuǎn)端學(xué)校，與遠(yuǎn)端師生交流答疑。日常情況下，遠(yuǎn)端教師和七中老師通過網(wǎng)校工作人員保持較為密切的交流。

5、偏遠(yuǎn)學(xué)校能否適應(yīng)成都七中教學(xué)？

有聲音認(rèn)為，作為在挑揀生源上占優(yōu)勢(shì)的城市名校，其教學(xué)要求和教法并不適合偏遠(yuǎn)地區(qū)的普通學(xué)校。對(duì)此，成都七中一名老師表示，成都七中的教育方法雖然主要針對(duì)本校學(xué)生，但方法背后的理念適用范圍是較廣的?！熬唧w到教法，遠(yuǎn)端也能在與本部深入交流之后，較快地適應(yīng)?！痹摾蠋熣f。

“成都七中老師水平確實(shí)會(huì)比我們縣城的老師要高，他們上課的形式更豐富、知識(shí)點(diǎn)講得更透徹、語言更幽默。”曾楷徽認(rèn)為差距并不會(huì)太大?！埃h里老師）主要是講課拖泥帶水，因?yàn)橐櫦暗桨嗬锏乃腥硕寄芨?，?duì)我來說可能就講得太慢了，而七中老師的速度很適合我?！痹照f，具體情況因人而異，比如其所在直播班原本有35人，到高三時(shí)僅剩30人，“其他人跟不上，退出了”。

因此，在曾楷徽看來，直播教育只是對(duì)一小部分人有用?！疤热粢院蟪霈F(xiàn)那種速度沒那么快、知識(shí)量沒那么多、針對(duì)普通學(xué)生的直播課程，倒不如跟著自己老師上課了?！痹照f，本校老師能夠和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，根據(jù)班級(jí)情況調(diào)解進(jìn)度，內(nèi)容更適合本班學(xué)生，而不是強(qiáng)制學(xué)生去適應(yīng)直播速度。

祿勸民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)直播班學(xué)生陳玟元說，高一剛開始時(shí)，他很不適應(yīng)，就像看電視學(xué)習(xí)一樣，面對(duì)著白板，課堂內(nèi)容容量多，知識(shí)點(diǎn)更新速度快，稍不注意一下就過去了。

他的同班同學(xué)王藝霖稱，成都七中的題都比較難，一開始時(shí)，成都七中的英語課都是全英語，同步直播的老師英語提問，學(xué)生英語回答，“一開始我們聽不懂，如果課前不預(yù)習(xí)的話，根本就跟不上的，現(xiàn)在他們也為了照顧我們，英語課會(huì)用中文。”

這種情況催生了祿勸縣的同學(xué)對(duì)成都七中同學(xué)的崇拜。王藝霖說，就像崇拜學(xué)霸一樣，他們私下里對(duì)成都七中幾個(gè)特別的同學(xué)都比較關(guān)注，“感覺太厲害了，懂的特別多”。

王藝霖也坦言，起初因?yàn)檎n堂沒有提問，只能看直播，對(duì)一些疑問記下來，在課后向老師提問，私下里動(dòng)搖過信心，感覺太辛苦想調(diào)整班級(jí)，但最終還是堅(jiān)持了下來。

王藝霖的班主任危秀梅提及，她所帶班級(jí)從高一至今有3名學(xué)生自愿調(diào)到普通班，其中兩名是自己感覺跟不上課程要求調(diào)整班級(jí)?！鞍具^高一的基本都能適應(yīng)，到高一下學(xué)期就好多了。”危秀梅說。

“網(wǎng)班的質(zhì)量和效果很大程度上取決于遠(yuǎn)端老師的配合和努力，因?yàn)閭鬏數(shù)竭h(yuǎn)端學(xué)校的課程相同，但各個(gè)遠(yuǎn)端學(xué)校千差萬別，當(dāng)?shù)乩蠋熑绾谓Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播課程開展教學(xué)是一個(gè)大問題?！睆垨|去年曾前往達(dá)州和遠(yuǎn)端師生交流，遠(yuǎn)端老師一直向他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、不主動(dòng)，所以不能采取與七中相同的放任式教育方法，而要嚴(yán)加管教。

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6、遠(yuǎn)端教師只是前端教師的“助教”？

四川廣元八二一中學(xué)老師陳珩2017年底曾在《新課程·中學(xué)》中發(fā)表論文，談及該校開設(shè)直播班14年的體會(huì)。

“直播課堂都是七中老師在講，最多留下后面兩分鐘給遠(yuǎn)端老師自行處理。久而久之，一些老師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。他們上課前根本不備課，就等著七中老師講；課后習(xí)題不愿深鉆，直接給學(xué)生發(fā)答案。偶爾一節(jié)課停電或者斷網(wǎng)，甚至手忙腳亂?！标愮窀锌?，以至于本來應(yīng)該是最優(yōu)秀的學(xué)科教師，久而久之，上不來課，丟掉了作為一個(gè)老師最基本的東西。

四川省會(huì)東縣和文中學(xué)教師陳向國則在2016年的一篇論文中稱，所在學(xué)校彼時(shí)加入成都七中直播班已有9年?！皩W(xué)生看來，成都七中前端老師才是真正的老師。而和學(xué)生朝夕相處的遠(yuǎn)端老師，只是一個(gè)秩序維護(hù)者、前端的助手和助教?！标愊驀J(rèn)為，遠(yuǎn)端老師沒有獨(dú)自的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)權(quán)威，無法實(shí)施情感的熏陶。

中國青年報(bào)在報(bào)道中提及，直播班引入一些學(xué)校時(shí)，遇到過老師撕書抗議，“有些老師自感被瞧不起，于是消極應(yīng)對(duì)”。

但事情也有另外一面?！袄蠋焸兊难劢缫哺吡恕！备事逯袑W(xué)上述老師稱，通過七中老師的上課演示，只要自己不偷懶，老師也會(huì)有很大進(jìn)步，“畢竟平臺(tái)不一樣”。

四川邛崍二中在6年前開設(shè)直播班后，“本校老師的工作量根本沒有減少，反而增加了很多”。該校一名老師介紹，本校老師上課時(shí)也站在旁邊聽直播，或者插空做一些輔導(dǎo)、答疑，課外則要做很多事情：包括給學(xué)生講解沒聽懂的題，批改成都七中發(fā)來的課后作業(yè)，拿到成都七中老師發(fā)來的課件后，也得提前備課。

該老師稱，本校老師帶直播班，潛移默化中也受到影響，“會(huì)不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方式”?！拔覀儗W(xué)校直播班都是一些中青年老師，一來要有經(jīng)驗(yàn)，二來對(duì)電腦操作比較熟悉、對(duì)新事物接受得快?！?

成都七中老師張東認(rèn)為，教育有兩個(gè)層面，一方面是教，另一方面是育?！爸辈フn堂最多只能把教的部分傳遞給遠(yuǎn)方，而育的部分更多還是存在于日常師生的互動(dòng)之中，這部分仍需遠(yuǎn)端老師來完成?！?

“成都七中的高三周六也上課，人家上課我們不可能停下，得完全跟上他們的節(jié)奏。我?guī)У?018屆直播班，可以說每月只休息1天，一點(diǎn)也不夸張?！?曹映芬說，從親身經(jīng)歷來看，直播班的教師工作量是普通班的一倍多?！皟H上課時(shí)間來做比較，高中三年網(wǎng)絡(luò)班比普通班的上課時(shí)間多三個(gè)月?！?

對(duì)于直播班，曹映芬稱，起初也有教師不理解，但派遣工作后基本也都能接受，因?yàn)榻處熅o缺，直播班教師還會(huì)兼任普通班任課老師。