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高校2：“現(xiàn)在出國留學(xué)的同學(xué)比較多，所以他們在考研的同時也在申請出國，如果后來申請成功了，他也不會選擇在國內(nèi)讀研究生，也是兩種打算的一種方式。”

除此之外，福建某高校碩士生導(dǎo)師張教授認(rèn)為因?yàn)槊~不足，一些原本報考學(xué)術(shù)型碩士的同學(xué)被調(diào)劑到專業(yè)型碩士，報考全日制研究生的同學(xué)被調(diào)劑到非全日制導(dǎo)致學(xué)費(fèi)相對昂貴，這也是一些同學(xué)被錄取后選擇放棄的原因之一：“我們現(xiàn)在非全跟全日制名額一般是50比50，全日制的同學(xué)報考的比較多，非全日制的比較少，但是考過以后，學(xué)校就會動員特別是應(yīng)屆生考全日制的去讀非全日制，費(fèi)用比較高，也有可能這種原因他們后來放棄的。”

張教授告訴中國之聲記者，不少考生把考研視為增加就業(yè)競爭力的手段，找到了合適的工作后“錄而不讀” 可以理解，但是這種行為無疑是一種教育資源的浪費(fèi)：“肯定給學(xué)校造成損失，招生名額就被浪費(fèi)了，他這種情況是已經(jīng)參加復(fù)試了，就是說你把別人的機(jī)會給擠走了，對其他考生也屬實(shí)不利，妨礙了那些想讀書的人。”

“錄而不讀”會影響次年招生計(jì)劃和科研產(chǎn)出，高校也難以規(guī)避和防范

北京某高校的青年教師吳老師告訴中國之聲記者，因?yàn)閷W(xué)校給了名額但是學(xué)院沒有招滿，這種情況在也會影響學(xué)院下一年度的招生計(jì)劃，甚至影響學(xué)校的學(xué)術(shù)產(chǎn)出，對一些講究人才結(jié)構(gòu)的理工科院校來說更為嚴(yán)重：“他們需要建立團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的研究合作，老師們在進(jìn)行學(xué)術(shù)培養(yǎng)的時候也是注重一個代際之間的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的建設(shè)，如果是對于研究生導(dǎo)師個人，他招的研究生沒有來，則對他的科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有影響，還會影響到科研的產(chǎn)出?！?/strong>