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“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。”7日上午，在參加全國政協(xié)教育界委員聯(lián)組討論時，教育部部長袁貴仁用四句話闡釋了他對中國教育夢的理解。

袁貴仁還表示，高考制度要堅持，因為完全取消了高考，會讓當官的和有錢的占便宜，窮人占不到便宜。

教育部長袁貴仁：完全取消了高考，會讓當官的和有錢的占便宜，窮人占不到便宜

“不能取消，但要改革”

“剛才大家說中國教育也有夢，這個我完全贊同。”袁貴仁認為，中國教育的夢可以用四句話來闡釋，第一句話：有教無類。不分宗教、男女、民族、地域，都應平等接受教育。第二句話：因材施教。因為不同的人，興趣、愛好、特長不一樣，他可以選這個路，也可以選那個路。第三：終身學習。所有的人都要一輩子學習，哪怕你是博士畢業(yè)或是教授。最后一句話：人人成才，每個人都應當成為有用之才。

對于社會有聲音取消高考，袁貴仁表示，目前高考還不能取消，“完全取消了誰占便宜？當官的有錢的占便宜，窮人占不到便宜，所以不能取消，但要改革。要改革現(xiàn)在的考試方式，使學生能健康全面發(fā)展。”

袁貴仁說，考試招生制度改革是最綜合的改革，這涉及人才培養(yǎng)模式，教師教書育人和學生全面成長，涉及國家怎么選拔人才。

袁貴仁說，要引導每個孩子能有自己的選擇空間和發(fā)展道路，“選錯了路還可以踏回去，可以修更寬的路，修更多樣的路，是一個交叉的路，就像我可以坐一趟汽車，然后可以換乘火車，坐火車之后還可以換乘飛機，坐完飛機還可以換乘輪船。”

但袁貴仁也承認，這個事情會比較復雜比較敏感。

義務教育不會延長

袁貴仁堅信教育改變命運。因為恢復高考，1978年袁貴仁從縣中學教師變成北京師范大學的一名大學生，但他不認為這是自己比別人聰明的緣故。

在座的大多數(shù)委員都與袁貴仁一樣有類似的經(jīng)歷。“如果不是因為受教育，我們就可能是來北京打工的，我們就可能是來北京上訪的。”

“我們應當把義務教育辦得更好。義務教育辦好了，會給人的一生成長打下最堅實的基礎。”袁貴仁說。“教育辦不好，教育部當然有不可推卸的責任，可以質(zhì)詢，可以彈劾，可以免職。”

袁貴仁同時表示，2020年前義務教育的年限不會延長，義務教育雖然普及了，但還是低水平的，所以2020年前不會延長。至于2020年以后會不會延長，“那是以后的事情了”。

袁貴仁說，目前的義務教育只是讓孩子有學上了，但要鞏固義務教育的發(fā)展成果，義務教育是教育事業(yè)的重中之重，而農(nóng)村義務教育則是義務教育的重中之重。

教育部長袁貴仁7日參加全國政協(xié)教育界委員聯(lián)組討論

民辦教育越多政府越高興

“我們要更多地利用民間資本、社會資本、個人資本。”他表示，任何國家都不可能靠政府把所有教育辦好，這是國際經(jīng)驗，這是歷史經(jīng)驗。民辦教育對中國的教育普及作了重大貢獻，為教育改革做了積極探索，功不可沒。

“辦一個公辦學校的錢可以獎勵十個好民辦學校，這個道理很簡單。”他說，實際上算一個基本賬，不管是公辦民辦都是貫徹黨和國家的教育方針，都是培養(yǎng)社會建設的接班人。作為政府來說，民辦教育越多應該是越高興的事情。

政府要向?qū)W校放權(quán)

“職能轉(zhuǎn)變的核心就是放權(quán)，教育部門放權(quán)有兩個，一個是使省級政府有更大的教育統(tǒng)籌權(quán)，一個是所有政府要向?qū)W校放權(quán)，特別是高等學校辦學自主權(quán)。”袁貴仁表示，現(xiàn)在正在起草這兩個相關的文件，配合這兩個文件還有一個是中國教育現(xiàn)代化指標體系。由此來衡量各省教育發(fā)展程度和優(yōu)勢指標，以及過程中的短板。

他表示，給學校放了權(quán)也不是學校想干什么就干什么。教育部同時還在做一個人民群眾滿意的測評，這個測評包括測全國的教育，也測各省市縣的教育，也測各學校的教育。這兩件事情是一起的，就是要在放權(quán)的同時發(fā)揮政府的服務和管理職能。