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【文/觀察者網專欄作者 托卡馬克之冠】

據媒體報道，北京時間11月7日凌晨，來自中國LPL賽區(qū)的EDG戰(zhàn)隊在2021年《英雄聯盟》全球總決賽中以3-2的成績戰(zhàn)勝韓國對手，奪得隊史首個冠軍。

而在國內外社交平臺上，這場比賽亦引發(fā)巨大反響。微博上，“EDG奪冠”上了熱搜第一，閱讀量迅速躥破30億，@央視新聞的祝賀微博轉發(fā)也已超過30萬；國外社交媒體上，包括韓國游戲玩家在內，很多人驚呼比賽“令人窒息”，官方解說則稱贊EDG技戰(zhàn)術水平高超。

當然，全網沸騰的同時，有些評論毫無意外地出現，先是質疑電競的社會作用，再上升到網絡游戲是“精神鴉片”的論調，儼然是前陣子某報發(fā)了又刪的一篇文章（《“精神鴉片”竟長成數千億產業(yè)》）的“Ctrl+v”。

作為一個游戲廢人，面對此情此景，感到唏噓不已，感覺有必要說兩句。

磨難重重

中國的游戲行業(yè)是一個多災多難的行業(yè)，它從誕生之初就面臨來自多方面的重重困難。

比如，盜版。

談起盜版來，作為一個游戲廢人那真是五味雜陳，一方面盜版是游戲玩家在與有大資本背景的游戲產業(yè)巨頭博弈時的一張底牌，正是這張殺手锏，讓游戲產業(yè)資本不敢對玩家予取予求，在貪婪之中有所收斂，雙方形成了一種類似于核威懾的恐怖平衡，玩家被逼急了大可以去找“三大媽正版”，不吃游戲公司的嗟來之食。

而且盜版行業(yè)的猖獗客觀上也讓早期中國玩家在沒有足夠的經濟支付能力和游戲銷售渠道的情況下，就能接觸到很多市面上最前沿的優(yōu)秀游戲作品，起到了啟蒙中國第一代游戲玩家的作用。

但另一方面，盜版行業(yè)對誕生不久尚在襁褓中的中國游戲產業(yè)形成了相當致命的打擊。相關例子多如牛毛，不勝枚舉。比如著名的國產ARPG游戲《刀劍封魔錄》，這款把格斗游戲和動作類角色扮演游戲進行了深度整合，并在玩法和系統(tǒng)上做出諸多創(chuàng)新，品質高得不像是那個年代的中國游戲行業(yè)能夠做得出的精品游戲，卻因為盜版的猖獗而在商業(yè)上大敗虧輸，總共只賣出去了7萬份。

一直要到進入互聯網端游甚至免費端游時代，中國游戲行業(yè)才開始逐步擺脫盜版的陰影。

如果說盜版的打擊，游戲行業(yè)還能依靠技術進步和商業(yè)模式的創(chuàng)新逐步解決的話，那么來自政策和社會層面的阻力，則是始終糾纏著中國游戲行業(yè)的枷鎖。

2000年5月9日，《光明日報》發(fā)表了一篇名為《電腦游戲，瞄準孩子的“電子海洛因”》的文章，這篇文章把電子游戲直接推進污名化泥潭。文章里有這么一段渲染，如今看來讓人嗤笑：

老板補充說：“整天在游戲室里的孩子，只有一個結果，男孩子最后變成搶劫犯、小偷，女孩子最后變成三陪小姐。”

當時受這篇文章影響，有關部門甚至于當年6月公布了《關于開展電子游戲經營場所專項治理的意見》，要求停止一切關于游戲機的生產、銷售、經營活動。這一史稱游戲機禁令的《意見》對當時方興未艾的中國游戲行業(yè)造成了毀滅性的打擊。

不過，好在事情總有轉機。

2014年1月6日，國務院辦公廳發(fā)布《國務院關于在中國（上海）自由貿易試驗區(qū)內暫時調整有關行政法規(guī)和國務院文件規(guī)定的行政審批或者準入特別管理措施的決定》，允許外資企業(yè)從事游戲游藝設備的生產和銷售，通過文化主管部門內容審查的游戲游藝設備可面向國內市場銷售。

這份《決定》事實上解除了2000年6月發(fā)布的游戲機禁令，來自索尼、微軟、任天堂等知名游戲公司的游戲軟硬件隨后也逐步進入中國市場，開始正式銷售并創(chuàng)造就業(yè)和利稅。一些互聯網游戲平臺也開始在中國游戲市場上獲得普及推廣，甚至讓長期沉浸在盜版游戲和劣質端游環(huán)境下的中國游戲市場逐步培養(yǎng)出了付費習慣，并開始形成對優(yōu)質游戲作品的消費行為，玩家群體的審美品位開始提升，變得更“挑剔”了，相關互聯網社區(qū)也在逐步發(fā)展起來。

2021年7月28日，中華人民共和國商務部發(fā)布了“2021～2022年度國家文化出口重點企業(yè)公示名單”和“2021～2022年度國家文化出口重點項目公示名單” 兩個名單，把包括《明日方舟》和《原神》在內的一批國產游戲作為國家文化出口重點項目。

一切看上去都在逐漸好起來。

萬萬沒想到，在2021年8月3日，某報發(fā)表了《“精神鴉片”竟然長成數千億產業(yè)》一文，還是20多年前的行文套路，還是20多年前的陳舊觀點，恍惚間讓人有穿越之感。

必須指出一點，“未成年人之所以不好好學習歸根結底都是沉迷游戲害的”這種觀點是極其有害的，這種有害，并不局限于損害了游戲產業(yè)的正常發(fā)展和消費者的切身利益，這種思維方式本身就極為有害。

把家庭教育的缺失、社會管理的失職、學校監(jiān)督的缺位、人的客觀精神需求和日益內卷的升學壓力之間的矛盾、衡水式做題能力和正常人格的培養(yǎng)、教育資源分配不公和家庭撫養(yǎng)職能衰退之間的矛盾等一系列社會問題的責任全都推到了游戲這個單一因素身上，這論述簡單粗暴且容易獲得家長和部分社會人士的共鳴，但更像是一種混雜了無知和偏見的投機行為。