成人免费午夜在线观看,伊人久久精品,一区二区三区精品

香港電臺(tái)《通識(shí)網(wǎng)》

《蘋(píng)果日?qǐng)?bào)》的《爽通識(shí)》

《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的《通SIX》

《星島日?qǐng)?bào)》教育版

《紫荊雜志》的《知識(shí)》

現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，這些主流媒體掌握著誰(shuí)的手里呢？現(xiàn)在教書(shū)，沒(méi)有圖像創(chuàng)作、媒體制作，都不好意思跟人家打招呼，而這些文藝界工作者，又聽(tīng)誰(shuí)的呢？

老師拿來(lái)做教案，實(shí)際上成為了他們的傳聲筒——反正他們也樂(lè)意，因?yàn)槎际且粋€(gè)思想體系教出來(lái)的，在“親西方反共”力量中，教師、社工這些直面學(xué)生的人員，一直是中流砥柱。

本來(lái)，這個(gè)課程是為了培養(yǎng)香港學(xué)生的“批判思維”，在“主流”當(dāng)中堅(jiān)持獨(dú)立思考，以免在信息社會(huì)中隨波逐流?，F(xiàn)在的效果正好相反，課程空洞，全靠主流媒體輸送彈藥，而私有主流媒體的基調(diào)就是批判政府【見(jiàn)《明報(bào)風(fēng)波為什么讓我失望》】，加上“泛民、殖民”多年盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，結(jié)果反而把“主流”思想的熏陶深化了，還諷刺地加上了“理性、批判”的冠冕。

教育局原來(lái)的愿景

更加變本加厲的是課程結(jié)構(gòu)本身的問(wèn)題。它要依次建立“個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、世界”的身份意識(shí)，這大概是從其他國(guó)家依樣畫(huà)葫蘆的，在一般國(guó)家，這樣的設(shè)計(jì)非常合理，都是從自身開(kāi)始，逐步擴(kuò)展體驗(yàn)。

可是香港的社會(huì)意識(shí)本身偏偏非常不合理，這是一個(gè)亟待“去殖民化”的社會(huì)，我們長(zhǎng)期“不知有國(guó)”，香港人印象中內(nèi)地是一個(gè)個(gè)的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而不是一個(gè)國(guó)家。按照這個(gè)課程架構(gòu)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是有的，社會(huì)也是有的，世界也是有的，可是國(guó)家卻一片空白。在國(guó)民身份還沒(méi)建構(gòu)起來(lái)時(shí)，所謂“世界公民”意識(shí)就會(huì)捷足先登。

本來(lái)“世界公民”概念是健康的，也是一個(gè)大國(guó)公民應(yīng)有的意識(shí)，可這得建立在國(guó)民身份之上，扎根于自身的民族、歷史、文化。一旦“世界公民”意識(shí)超過(guò)國(guó)家意識(shí)，就是香港這樣荒謬的狀態(tài)：新一代的極端份子老喊“獨(dú)立”，卻又沒(méi)有強(qiáng)烈的民族建構(gòu)意識(shí)，反正是為了做一個(gè)“世界公民”，不要隸屬你這個(gè)國(guó)家。

上星期，新民黨主席葉劉淑儀談到，通識(shí)課適得其反，成為媒體的關(guān)注話題，有人認(rèn)為是通識(shí)課引起青年參與社運(yùn)的風(fēng)氣，推動(dòng)了“占中”，點(diǎn)出了通識(shí)課與近年青年政治化趨勢(shì)的關(guān)系。正是通識(shí)教育，傳遞給整個(gè)社會(huì)及青年簡(jiǎn)單粗暴的思維方式和思想體系，讓香港處于混亂之中。我們需要通識(shí)教育，但不是被綁架了的通識(shí)教育。