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紀(jì)念大會不僅參加人數(shù)眾多，規(guī)模宏大，政治氣氛也很濃厚。每到紀(jì)念日各地都會成立兒童節(jié)紀(jì)念大會委員會，大會主席團(tuán)多是黨政機(jī)關(guān)職員。每次紀(jì)念活動結(jié)束時兒童會高呼口號：“兒童要負(fù)起三民主義的責(zé)任……中華民族萬歲、三民主義萬歲”等。從以上兒童節(jié)程序可以看出，真正與孩子們有關(guān)的活動并不多，更多的是大人們按照自己的意愿舉行的活動。

作為一個新生節(jié)日，它是國民政府彰顯社會控制力的手段之一，更是通過兒童進(jìn)而教化成年人的方法。

1936年兒童節(jié)上，孩子們表演節(jié)目。

九一八事件后，國難加重，兒童節(jié)也成為國家對兒童進(jìn)行愛國主義教育的一個平臺。1934年，廣州市政府還下公告，制定《兒童歌》：“今朝盛節(jié)祝兒童，國光付托我兒童，責(zé)任繁重，雪恥國強(qiáng)仗我躬，真主人翁，警醒大家勿醉夢，頻敲暮鼓與晨鐘。”并責(zé)令各學(xué)校教員預(yù)先教授學(xué)生。

報紙（1933年）上配發(fā)的兒童節(jié)特輯也緊跟時事，以愛國兒童為主題。 此照片配發(fā)的文字為“如果你是我的敵人”

配發(fā)文字：“籠里的同類為什么要爭斗呢？”都暗含了時局的隱喻。

配發(fā)文字：“時勢急了！日本欺我無人。我要撕破紙，投了筆，帶了炸彈，干糧。東北去，收回國土。街上去，殺盡倭奴?。?！”

國民政府將時局教育、政治教育的需求與兒童教育緊密捆綁在了一起。有人在報上直言：“我國目前兒童教育的基本方針是什么呢，我們覺得應(yīng)該是以三民主義內(nèi)容的教育，是提高兒童抗戰(zhàn)意識的教育，是訓(xùn)練兒童生產(chǎn)技能的教育?！?

1941年，四川簡陽縣龍泉驛一處童子軍學(xué)校中，黑板上的“我是中華國民……將來一定了不得”的訓(xùn)導(dǎo)口號。

1934年，上海兒童年恰逢提倡國貨年。一名兒童在中國國貨公司制作的坦克模型旁。當(dāng)年，中國國貨公司還開設(shè)了兒童游樂市，向兒童推銷國貨。兒童節(jié)所發(fā)禮品也都務(wù)求國產(chǎn)。