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觀察者網(wǎng)：這個(gè)專(zhuān)業(yè)究竟是什么，出來(lái)以后做什么，收入如何……在海量信息面前，家長(zhǎng)和學(xué)生往往會(huì)顯得無(wú)所適從，不知道該如何填報(bào)志愿。對(duì)此，家長(zhǎng)和學(xué)生該如何甄別出有價(jià)值的信息，避免陷入迷茫和焦慮？

林楠：很多家庭做決策沒(méi)有主軸，“既要又要還要”，往往這種是不現(xiàn)實(shí)的，大多數(shù)人的分?jǐn)?shù)不支持滿足全部需求。

這就遇到收集信息的問(wèn)題。舉個(gè)例子，比如以后希望去國(guó)家電網(wǎng)工作，那么就要去分析國(guó)家電網(wǎng)的招聘情況，員工主要招收哪些高校的，從數(shù)據(jù)上看電力系統(tǒng)更愿意招比如華北電力、上海電力、東北電力這樣電力系統(tǒng)內(nèi)高校的學(xué)生。

要讀研，就優(yōu)先關(guān)注升學(xué)率、保研率的數(shù)據(jù)；規(guī)劃本科畢業(yè)直接就業(yè)，就要去看哪些學(xué)校就業(yè)情況比較好，實(shí)用性比較強(qiáng)，就業(yè)率高。很少有選擇能夠滿足所有需求，除非高考分?jǐn)?shù)特別高。

觀察者網(wǎng)：還有一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題就是城鄉(xiāng)之間、地域之間的信息差。尤其是對(duì)縣域鄉(xiāng)村學(xué)生而言，更加缺乏對(duì)院校和專(zhuān)業(yè)信息的真實(shí)觀察，如何打破彌補(bǔ)這種“信息差”？

林楠：不容易的。今年因?yàn)槲覀冋脜⑴c了企業(yè)推出的公益高考服務(wù)，接觸到這樣的學(xué)生，他們更多問(wèn)的是我們平時(shí)可能不太接觸的專(zhuān)科層次的學(xué)校，我覺(jué)得自己都回答不上來(lái)。

往往去縣域招生的老師就很少，我覺(jué)得教育部也可以要求各個(gè)省去提供公共服務(wù)，地方或許要做更多的事情，通過(guò)新媒體讓大家去了解到更多的信息；另外還有社會(huì)公益項(xiàng)目。

我看到現(xiàn)在其實(shí)地方政府已經(jīng)在組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)提供志愿填報(bào)政策咨詢(xún)服務(wù)，但是還是有很多學(xué)生很迷茫，尤其是縣域鄉(xiāng)村考生?！爱?dāng)城里的孩子在考慮選什么專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，鄉(xiāng)村的孩子還在問(wèn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么?！?

中學(xué)階段生涯教育的缺失，大家都在拼分?jǐn)?shù)，考得不錯(cuò)“分都浪費(fèi)”的情況每年都會(huì)發(fā)生的，很可惜。明年又有很多省新高考了，每年本科批次合并以后，很多學(xué)生對(duì)那些獨(dú)立學(xué)院都不是很了解的，這個(gè)時(shí)候怎么辦？學(xué)校里也沒(méi)有足夠的老師去指導(dǎo)又怎么辦？

所以這都是通盤(pán)要去考慮的問(wèn)題，大家千萬(wàn)不要覺(jué)得，講過(guò)一遍都會(huì)知道，有的題都做了無(wú)數(shù)遍，高考也不一定會(huì)做，更何況這種這么重要的事情，其實(shí)需要反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去說(shuō)去解析。

而在那些媒體都觸及不到的地方，政府是否可以承擔(dān)更多指導(dǎo)性的工作？高考志愿填報(bào)是分省，而且每個(gè)省的情況又很不一樣，偏遠(yuǎn)地方的咨詢(xún)師可能都比較少，純公益需要政府采購(gòu)服務(wù)。其實(shí)我覺(jué)得生涯咨詢(xún)志愿填報(bào)就跟政府采購(gòu)法律服務(wù)是一樣的，采購(gòu)其他的公共服務(wù)有專(zhuān)業(yè)人士去做，給相應(yīng)的報(bào)酬。

觀察者網(wǎng)：被視為“人生大事”，志愿填報(bào)已成為一樁熱門(mén)生意。少則幾百元，多則上萬(wàn)到幾萬(wàn)的一對(duì)一服務(wù)，甚至還有幾分鐘自動(dòng)生成志愿。這些辦法靠譜嗎？如何看待志愿填報(bào)師這一新生職業(yè)？

林楠：首先這個(gè)行業(yè)能不能稱(chēng)之為一個(gè)行業(yè)，都是一個(gè)問(wèn)題。你看人社部最新的職業(yè)分類(lèi)大典里面，就沒(méi)有志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)，也不容易有一個(gè)所謂的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)好的填報(bào)師，可以讓考生降低試錯(cuò)成本，并把職業(yè)生涯規(guī)劃融入到志愿填報(bào)中去。但這個(gè)事情畢竟人生大事，花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了服務(wù)，自己也要及時(shí)學(xué)習(xí)，綜合考慮和判斷，咨詢(xún)師之前做了多少個(gè)案例，所在的機(jī)構(gòu)是否成熟等等。因?yàn)槿f(wàn)一失誤了，損失還是得自己承擔(dān)。

2023年6月26日，浙江杭州，考生和家長(zhǎng)在浙江省2023年高校公益招生咨詢(xún)會(huì)上向各家高校了解招生信息。圖自IC Photo

包括政府希望學(xué)校去提供服務(wù)，但是老師是否得到相應(yīng)的培訓(xùn)，如果學(xué)生聽(tīng)了老師的建議最后錄取的并不滿意、甚至出現(xiàn)退檔或滑檔的情況，那么老師能否承擔(dān)得了這個(gè)責(zé)任？不管是生涯規(guī)劃師還是學(xué)校老師，更多的其實(shí)還是提供信息上面的咨詢(xún)，最終需要自己去選擇。

我認(rèn)為，提供服務(wù)有幾個(gè)層面，首先是政策的解析，如說(shuō)高報(bào)的政策分什么批次，其實(shí)這個(gè)東西都講得很少。雖然現(xiàn)在很多省市教育考試院都已經(jīng)發(fā)了視頻，但要知道家長(zhǎng)的認(rèn)知水平不都那么高，有些內(nèi)容可能理解不到位。另外包括填報(bào)的思路，填報(bào)的依據(jù)，我們本科院校3070多所，專(zhuān)業(yè)792個(gè)，那么厚的志愿填報(bào)指南，新高考院校專(zhuān)業(yè)組里面那么多專(zhuān)業(yè)，又得服從調(diào)劑。如果平時(shí)不開(kāi)展生涯教育，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)去了解這么多的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校根本不現(xiàn)實(shí)。

但就實(shí)際情況而言，在現(xiàn)有的高考招生規(guī)則下，所有人都錄取到理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是不可能的。

新高考完了說(shuō)是推進(jìn)選科，要做生涯教育，真的做了嗎？學(xué)生真的了解這些嗎？考生花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)考試上，但在關(guān)乎人生重要選擇的事情上，投入的還不夠。我那天看一篇文章很有感觸，文章說(shuō)高考只是一場(chǎng)考試，志愿填報(bào)才是人生的開(kāi)始。

觀察者網(wǎng)：如果成功被錄取進(jìn)入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)跟自己的想象不符合，怎么才能及時(shí)調(diào)整和確立清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃？

林楠：這種情況太常見(jiàn)不過(guò)了，在任何學(xué)校都可能發(fā)生。受所謂“一分不浪費(fèi)”思想或時(shí)下“熱門(mén)時(shí)髦”影響，而忽視學(xué)生自身的興趣和能力，錄取時(shí)剛好沖進(jìn)去了，那一刻可能很開(kāi)心，等到正式學(xué)習(xí)課程的時(shí)候就傻眼了。

高校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻始終不低，大部分高校仍對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)資格進(jìn)行了不同程度的限制，包括專(zhuān)業(yè)排名、績(jī)點(diǎn)、高考文理選科情況等。近來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始完善轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策，降低學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)難度，給大家提供便利。

這時(shí)候還得去想到底適合干什么、想干什么，因?yàn)閾Q一個(gè)專(zhuān)業(yè)也得知道往哪換才行，包括修雙學(xué)位、修輔修，目標(biāo)必須要清晰。

還有一些對(duì)本專(zhuān)業(yè)不感興趣，但就業(yè)方向是自己比較熟的。舉個(gè)不一定恰當(dāng)?shù)睦?，比如一個(gè)考生性格特別開(kāi)朗，想做銷(xiāo)售，誤打誤撞被一個(gè)所謂“天坑專(zhuān)業(yè)”生化環(huán)材錄取了，策略是什么？先爭(zhēng)取畢業(yè)，即使學(xué)習(xí)做不到非常扎實(shí)，也盡量能及格，順利畢業(yè)。畢業(yè)以后還可以去干這個(gè)行業(yè)的銷(xiāo)售，可以轉(zhuǎn)化思路嘛。

其實(shí)人生有很多可能，如果真遇到這種問(wèn)題，要跟高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師或者家長(zhǎng)認(rèn)真談一談，去幫助自己開(kāi)拓思路。

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