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【文/齋藤茂男】

最開(kāi)始，我們四處尋訪著能成為采訪對(duì)象的教師。

一位中年教師告訴我們：“盛岡的六太郎老師或許可以。可以采訪他從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期開(kāi)始直至今日的人生。”

吉田六太郎，五十九歲，盛岡市立上田小學(xué)校長(zhǎng)。

他出身于盛岡市南部巖手縣紫波郡見(jiàn)前村(現(xiàn)在的都南村)的一戶(hù)窮苦農(nóng)民家庭。

六太郎上小學(xué)的時(shí)期正處于昭和(1926—1989)初期，那時(shí)候正好趕上一戰(zhàn)后的大蕭條，大街上到處都是找不到工作的人，城市人口的回流使得農(nóng)村生活雪上加霜。

來(lái)自當(dāng)時(shí)日本殖民地朝鮮、臺(tái)灣的進(jìn)口便宜大米，因美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退而引起的蠶繭價(jià)格暴跌，這些都將當(dāng)時(shí)的農(nóng)民們推向了餓死的邊緣?！皫r手嬰幼兒死亡率高達(dá)30%”，“饑餓兒童劇增”——翻開(kāi)當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，隨處可見(jiàn)這樣的新聞標(biāo)題。女孩們被迫賣(mài)身來(lái)養(yǎng)活父母與兄弟姐妹，那是一個(gè)苦不堪言的時(shí)代。

“那時(shí)候，能進(jìn)師范學(xué)校的都是認(rèn)真的、學(xué)習(xí)好的窮人家的孩子。為什么呢？因?yàn)閹煼秾W(xué)校不僅不收學(xué)費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生發(fā)拉舍爾毛制的衣服、褲子和鞋子。學(xué)校實(shí)行全寄宿制，伙食費(fèi)、住宿費(fèi)統(tǒng)統(tǒng)不需要，這些對(duì)窮人家的孩子來(lái)說(shuō)都是很有吸引力的，而且畢業(yè)后還能當(dāng)老師。”

那時(shí)候，相比從天蒙蒙亮開(kāi)始就一直要?jiǎng)谧鞯缴钜沟霓r(nóng)民生活，能穿拉舍爾毛制衣服、有飯吃的“軍隊(duì)生活”可要輕松多了。

將學(xué)生培養(yǎng)成“心地善良”“信人愛(ài)人”“德行高尚”的人，讓“為天皇國(guó)家奉獻(xiàn)一切”的“服從”精神滲透到每一個(gè)日本人的心中——這便是當(dāng)時(shí)日本的師范學(xué)校肩負(fù)的特殊使命。

年少的六太郎在入學(xué)時(shí)就被教育：“師范學(xué)校就是‘死范’學(xué)?！?，“教師的一言一行是所有人的范本，其終極意義便是死之模范”。

之后不久，學(xué)校便成了和軍隊(duì)一樣戒律森嚴(yán)的地方，人們甚至說(shuō)：“陸軍士官學(xué)校、海軍兵學(xué)校、師范學(xué)校是三大培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)武器的地方。”

六太郎入學(xué)那年的秋天，九一八事變爆發(fā)。十五年戰(zhàn)爭(zhēng)的齒輪也由此開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。就在這一時(shí)期，一樁對(duì)于巖手師范的學(xué)生來(lái)說(shuō)一生難忘的“事件”發(fā)生了。

1931年9月19日晨，日軍在沈陽(yáng)外攘門(mén)上向中國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻。（資料圖）

“皇國(guó)教育”的腳步聲

六太郎入學(xué)時(shí)，巖手師范里有一位“不守規(guī)矩”的老師。他便是教授教育學(xué)課程同時(shí)身兼宿管職位的千喜良英之助老師(已故)。

在當(dāng)時(shí)軍事化管理氛圍日漸濃厚的校園里，千喜良老師可以說(shuō)是為學(xué)校帶來(lái)了陣陣新風(fēng)。

由于當(dāng)時(shí)的學(xué)生大多出身于貧農(nóng)家庭，總是接連不斷地有人身患心肺疾病，他先是買(mǎi)下了十萬(wàn)平方米的農(nóng)地，開(kāi)始自己供應(yīng)糧食，緊接著便新建了食堂、茶室，還破天荒地為清一色都是男生的宿舍招來(lái)了女宿管。他還開(kāi)設(shè)保健室，請(qǐng)來(lái)護(hù)士，甚至讓大家坐車(chē)去醫(yī)院看病。此外，他還允許學(xué)生們使用大型電動(dòng)洗衣機(jī)，讓大家都能把自己收拾得干干凈凈的。學(xué)校之前設(shè)有門(mén)禁，但千喜良老師認(rèn)為，為人師、無(wú)信任、不教育，于是便廢除了門(mén)禁。

“老師那時(shí)候經(jīng)常喝了酒后，在晚自修時(shí)間來(lái)到我們學(xué)生宿舍，說(shuō)： ‘你們肯定沒(méi)在學(xué)習(xí)’。于是，我們就經(jīng)常一起搞宿舍節(jié)的活動(dòng)。所有學(xué)生都很崇拜他?！绷衫蠋熣f(shuō)道。

據(jù)當(dāng)時(shí)最高年級(jí)(五年級(jí))的級(jí)長(zhǎng)、后來(lái)?yè)?dān)任了盛岡市教育局局長(zhǎng)的中村圭六說(shuō)，千喜良老師從來(lái)不會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生說(shuō)“這個(gè)你看書(shū)就知道了”。相反，他自己翻譯了約翰?杜威的《教育學(xué)概論》，給學(xué)生講授時(shí)也總是結(jié)合具體案例?！八玫睦涌偸翘貏e貼切，一下子就抓住了學(xué)生們的注意力?！?

但是，這一自由主義式的教育終究還是被信奉“皇國(guó)史觀”的縣知事以及心懷不軌的學(xué)務(wù)課長(zhǎng)給埋葬了。一九三二年的夏天，上面決定將千喜良老師派往沖繩。消息一傳開(kāi)，都已經(jīng)放暑假回家的全校學(xué)生立馬趕回了學(xué)校。大家召開(kāi)了學(xué)生大會(huì)，決議發(fā)起留任請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)。一夜之間，請(qǐng)?jiān)笗?shū)上就蓋滿(mǎn)了全校學(xué)生的血印。因不滿(mǎn)校長(zhǎng)、知事的回答，學(xué)生們還選出了代表，由他們?nèi)ノ牟渴≈苯由显L。

當(dāng)時(shí)有八名學(xué)生被選為代表，其中就包括中村級(jí)長(zhǎng)。由于車(chē)站里早已布滿(mǎn)了縣里的官員和便衣警察，八名學(xué)生換上了和服，藏在貨艙與客艙之間，悄悄地前往東京。但是，東京上野站也早就被校長(zhǎng)等人布下了眼線，上訪文部省的行動(dòng)最終還是失敗了。

決心與縣政府對(duì)抗到底的學(xué)生們一度聚集在學(xué)校的后山，誓不服從，最后還是千喜良老師親自出面勸說(shuō)，整件事才得以收?qǐng)?。緊接著的一天晚上，整個(gè)宿舍的同學(xué)為千喜良老師辦了送別宴。

恩師出發(fā)的那天早上，學(xué)生們被禁止進(jìn)入盛岡車(chē)站。