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在美國，收入分配的不平等越來越嚴(yán)重。階級隔離也在加劇，什么叫階級隔離？我是指富人只跟富人居住在一起，而窮人也只和窮人一起住。至于那些貧富混居或者中等收入的社區(qū)，早已越來越小，居民也越來越少了。

所以說，問題還不只是我們能有多少收入，而是我們能同哪些人關(guān)聯(lián)起來。社會階級的隔離日益加劇，這就意味著富家子弟上富人的學(xué)校，身邊同學(xué)是同樣的孩子；而寒門子弟上窮人的學(xué)校，同學(xué)都是窮孩子。這邊，窮孩子要去讀窮學(xué)校；而另一邊，富家子弟就去讀好學(xué)校，這就意味著他們僅僅接觸到其他的富家子弟。

社會階級的隔離還會決定我們同誰結(jié)婚。富人家的孩子只會同富家子弟結(jié)婚，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就在一起。反過來說，窮孩子就只能同其他窮孩子結(jié)婚。這可是一個(gè)大問題?。∶绹鐣那安⒉皇沁@樣子的，過去貧富之間常有跨階級的婚姻。

我希望你們可以看清楚現(xiàn)在的狀況。出生決定命運(yùn)，命運(yùn)可以繼承。你出生在市鎮(zhèn)的什么地方，就會生活在那里，也在那里上學(xué)，也就意味著你的孩子也是如此。要是出生在窮人區(qū)，你就只能同窮孩子生活在一處，只能去讀窮學(xué)校。假設(shè)你能結(jié)婚，那也只能找到門當(dāng)戶對的窮家孩子。

同樣真實(shí)的是，在市鎮(zhèn)富人區(qū)的那一邊，社會資本仍然存在。家庭還維持著傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：媽媽、爸爸和孩子們。在富人區(qū)，95%的孩子同他們的父母生活在同一屋檐下，因父母離婚而成長在單親家庭的只有5%；但在同一市鎮(zhèn)的窮人區(qū)，大約70%的孩子要在單親家庭中長大。

這無關(guān)乎種族，不是膚色黑或白的問題。在美國生而為窮人，就是如此。想想看：美國大多數(shù)窮孩子都生活在單親家庭，而且人數(shù)越來越多。

美國貧困兒童越來越多（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

一般而言，他們會有一位單身的媽媽。譴責(zé)媽媽無濟(jì)于事。如果要指責(zé)誰，我也會怪在爸爸頭上。但問題是，如果家里只有一位成年人，那么養(yǎng)育孩子就要困難許多。單親家庭在窮人生活中成為常態(tài)，就導(dǎo)致了一個(gè)嚴(yán)重的后果：窮孩子所能獲取的資源，不僅是經(jīng)濟(jì)資源，還包括社會資源，同富家子弟所能掌控的，不可相提并論。

所以說，在今天的美國社會，你們可以看到各種各樣我所說的“剪刀差圖表”。在圖中，頂部一條線代表富人區(qū)的生活，而底邊另一條線則展示出窮孩子的人生。結(jié)果表明，富家子總是好上加好，而寒門子弟卻每況愈下。

事到如今，我們美國人可以做的事很多。要是我認(rèn)為無法解決這個(gè)問題，我大概就不會寫《我們的孩子》了。我們美國人要開始有憂患意識了，如何做才能縮小富家子弟和窮孩子的差距，不僅是經(jīng)濟(jì)的鴻溝，還包括社會資本的天壤之別。原因在于，這一邊的孩子們，我的孫輩兒女，擁有許多人生導(dǎo)師。老師關(guān)心著他們，父母疼愛他們，教會里的牧師指導(dǎo)他們，鄰居也喜歡他們。但在距此不遠(yuǎn)的市鎮(zhèn)另一邊，窮孩子卻是孤單無援的。

這些孩子沒法信任父母，因?yàn)樗麄兊募彝ピ缫哑屏?。他們沒法信任鄰居，因?yàn)樗麄兙幼≡谖C(jī)四伏的社區(qū)內(nèi)。他們沒法信任自己的學(xué)校，因?yàn)樗麄兩系氖遣粋惒活惖膶W(xué)校。他們沒有教練可以信任，因?yàn)樗麄冞B課外的體育運(yùn)動都沒機(jī)會參加。他們灰心喪氣。他們不相信任何人。

在寫作《我們的孩子》時(shí)，我們曾訪談過一位年輕女孩，她在“臉書”上說：“愛，只會受傷；信，令你死亡。”

想一想吧，在青少年階段無法相信任何人，這樣的成長意味著什么。這不僅傷害了這些孩子，也是我們這個(gè)國家的失敗。我們?yōu)楹巫叩浇裉爝@地步？回到20世紀(jì)50年代，當(dāng)我在這個(gè)國家長大時(shí)，我生活在美國中部農(nóng)村地區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)。那是一個(gè)適于長大成人的地方，在經(jīng)濟(jì)上算不得富足，但生活中滿滿都是社會資本。